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四年级-琥珀-推测-依据

第

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四年级琥珀推测依据

（经典版）

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序言

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四年级琥珀推测依据

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这是四年级琥珀推测依据，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

四年级琥珀推测依据第1篇

教学目标：

认知目标：1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。

2、体会文章的叙述顺序。

3、有感情地朗读课文。

情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

发展目标：培养学生的朗读、理解、想象能力。

教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家合理想象的依据。

3、理清文章的叙述顺序。

教学难点：理解科学家想象的依据。

教学时间：1课时。

教学准备：C

AI课件、尺子、学生课前收集有关琥珀的资料。

教学过程：

一、复习导入

1、CAI课件出示琥珀的图片。

要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在着两个小动物，还有挣扎过的痕迹，这究竟是怎么一回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事。

二、学习松脂球形成的部分（2—9自然段）

1、[CAI课件出示有声动画——松脂球形成的过程]

学生看松脂球形成的过程。

2、看完故事后你觉得这个松脂球的形成需要哪些条件呢？

学生自由朗读课文2—9自然段，边读边用直线画出相关的句子。板书：松脂球形成。

3、小组同学讨论，合作找出松脂球形成的条件，教师巡视帮助。

4、全班汇报交流。学生读出相关句子，归纳松脂球形成的相关条件。

根据汇报情况板书：

太阳光：暖暖的、火热、热辣辣

松脂球形成松脂：厚厚的、继续滴

苍蝇、蜘蛛：巧遇

5、请同学们找找文中有几处是描写太阳的？太阳光热辣辣的，这会对松脂球的形成起到什么作用呢？指名读相关句子

（暖暖——火热——热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热）

6、课文中哪一句话说苍蝇、蜘蛛同时巧遇松脂球呢？在这里“刚好”是什么意思呢？指名读相关句子

四年级-琥珀-推测-依据全文共3页，当前为第3页。（一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。刚好—