《宇宙的另一边》课件.pptx

;;宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。;星垂平野阔，月涌大江流。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

七八个星天外，两三点雨山前。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。;初读课文;流淌秘密一栋

气喘吁吁楼梯铃声

乘法思绪一篇越高;探索宇宙;我会写;形容广大或繁多。（）

液体流动。（）

（神色、态度）不自然。（）

敬辞，访问。（）;宇宙的另一边有什么秘密呢？;作者是怎么写这些秘密的？;宇宙;读课文，思考：“我”趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？;读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？;那个孩子是另一个我吗？;“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？;反着想象

真有趣;宇宙;“我”上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？;乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。;;读一读;竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。;春雨贵如油，

下得满街流。;春风又绿江南岸，

明月何时照我还。;碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。;儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么作用。;下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。;说一说;宇宙的另一边;想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！;拓展延伸;;嫦娥

李商隐

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药??

碧海青天夜夜心。;一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。;思绪拜访浩瀚秘密;三、课外阅读。;街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。;我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

那怕是他们提着灯笼在走。;读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。;;;;;;;;;;;寒冬已过，暖春悄悄地来了，脱掉厚厚的棉衣，你想去哪儿春游？;口语交际：春游去哪儿玩;明确要求;自主完成交际单。

我春游想去_______，因为_________

______________。（有什么好玩的）;这幅插图描绘的是哪儿的美景？;这幅插图画的是什么地方？;你推荐同学们春游去哪儿玩？说明理由。要求：

先用一句话说清楚推荐的地方。

说清楚推荐的理由。可用句式“第一……第二……”或“可以……还可以……”。

耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。;评价标准：

声音响亮

说清楚地方

理由表达清晰

内容吸引人;春游推荐卡;小组合作;交际步骤：

先个人轮流发言，提出自己的想法，讲清楚理由。

小组投票选出最好的观点，推荐一位代表发言。

遇到不一样的观点，要互相商量，形成一致观点。;互动交际：谁推荐的理由最清楚？这几个推荐地点中哪个最好玩？

确定本组推荐春游地点后，本组成员继续讨论如何把推荐理由说得更清楚、更吸引人，再选出一位代表，在组内练习后上台汇报。;推荐会;自由畅谈：去春游前还需要做哪些准备？有哪些注意事项？

春游时还应注意安全，不能远离集体；要讲文明，不能损坏公物。