塔城地区教师笔试公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟测试题.pdf

塔城地区教师笔试公开招聘教师资格证《小学教育教学知

识与能力》考试模拟测试题

一、单选题

1．“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是(。)

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从

答案：：A

解析：：

【知识点】移情

移情主要是指老师能设身处地地站在小学生的角度，理解他们的感受。“把自己当成学生.

把学生当成自己”体现的是移情。

2．教学目标设计中的“三维目标”是指()。

A.知识、情感、意志

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

答案：：B

解析：：

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教学目标设计要符合新课改所提倡的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与

价值观。

3．下列说法不正确的是（）。

A.行动研究最早产生于美国

B.21世纪初行动研究被介绍到中国

C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上

D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来

答案：：B

解析：：

行动研究最早产生于20世纪三四十年代的美国，是美国联邦政府印第安人事务局长柯利

尔为改善印第安人与非印第安人的关系进行的一系列的研究。这是行动研究最早的尝试。

随后，科特·勒温把行动研究直接应用到社会心理学的研究上。20世纪50年代，考瑞出版

《的改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来。20世纪

80年代，行动研究被介绍到中国：因此，B项不正确。

4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

答案：：C

解析：：

杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即

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经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。

5．《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种

文本的相关理解不正确的是（）。

A.简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能。

B.往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂。

C.文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似。

D.将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料。

答案：：C

解析：：

连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续

直线，诗歌、散文、小说、剧本等都属于连续性文本。非连续性文本是相对于连续性文本

而言的，往往由多种材料组合而成，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、

简明，概括性强，易于比较，便于理解，其实用性特征和实用功能十分明显。但这不代表

其文本内容充满跳跃性，更与意识流作品有本质差别。

6．班主任教育工作的重点应该放到(中来)。

A.阶段性班级活动

B.日常性班级活动

C.课外班级活动

D.校外班级活动

答案：：B

解析：：

班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，班主任教育工

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作的重点应该放在日常性的教育活动上。

7．新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。

A.核心课程

B.综合课程

C.分科与综合相结合

D.分科课程

答案：：B

解析：：

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段

以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学

至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服

务。

8．教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初

步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校萌芽阶段

答案：：A

解析：：

前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶