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二年级数学教学设计说明

学海无涯，书山有路

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二年级数学教学设计说明全文共1页，当前为第1页。二年级数学教学设计说明

二年级数学教学设计说明全文共1页，当前为第1页。

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数学课堂教学设计

课题教学内容几分之一几分之一1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。教学目标2.为学生提供数学实践的机会，进步学生动手操作能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节理解几分之一的意义。理解几分之一的意义教具准备：PPT课件钟面1课时教学过程设计教学预设课件出示情境图：中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。1.口算。1.（1）把4块凤梨月饼平均分48÷8=给2家人，每家分得几块？36÷9=（2）把2块蛋黄月饼平均分给42÷7=2家人，每家分得几块？28÷4=（3）把1块豆沙月饼平均分给一、导入新课1.考虑计算方法。2家人，每家分得几块？2.明确本节课的学习内容。81÷9=2.导入新课。不是的画“×”）质疑：把4块和2块月饼分给两家人很好分，但是把1块豆沙月饼平均分给两家人，每家分得几块呢？用什么样的数来表示分到的月饼呢？这就是我们今天要学习的新内容。（板书课题：几分之一）27÷3=学生活动教学补充参考学习

...1.认识11和。241.（1）小组合作。拿出自己喜欢的学具找找表示出（1）找一找生活中物体的一二分之一。半，用自己准备的圆形纸、长（2）明确物体的一半，也方形纸、正方形纸说说是怎么就是它的二分之一，写作找的。（2）课件出示教材第90页例1：明确物体的一半，就是它的学生交流：把一块月饼平均二分之一，写作2.用分数表示下面各图中的阴影部分。1。23.下面哪个图形中的阴影部分可以用14表示？（是的画“√”，4.填一填。1。明确把物2分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之体分成4份，每份是它的四分之一，写作1。4一，写作1把一块长方形布；把一张纸平均（1）2料平均分成6份，每份是这块布料的（）分之一，写作（）。（2）分成两份，每份是它的（3）找找、写写、说说。二、自主探究教师演示：拿起一张长方形纸任意撕成两半，举起其中一半（3）任意撕成两半，不是1……21问：“这是长方形的吗？为什12平均分，所以不能用表2么？”示。1表示把一个7物体平均分成（）份，每份是它的（），112.认识和。35（1）课件出示：把一块月饼平2.（1)学生汇报：把一块月饼平均分成3份，每份是这块月饼的三分之一，写作1读作（）。75.在○里填上“＞”或“＜”。均分成3份，每份是这块月饼的几分之几？（2）动手操作：拿出准备的学具折一折1。学生互动：互相说一说31表示的意义。3(2)同桌比赛拿纸折一折1。31111○○○6284（3）动手操作：把一张长方形1，并说说其含义。13纸平均折成5份，指出它的，5参考学习

...并涂色。（3）折二年级数学教学设计说明全文共2页，当前为第2页。出教师明确：像111、、、2343.小组合作：利用手中的正方形纸表示出它的1并涂色。51这样的数都是分数。513.探究的不同折法。4（1）小组合作：利用手中的正1，在图4上标出，并互相说说自己是怎样得到1的。41方形纸表示出它的，在图上4标出，并互相说说自己是怎样得到14的。4.学生讨论汇报：学生1：我发现11＞。2411＞。46学生2：我发现（2）分组汇报，并把学生得到1的贴到黑板上。44.比较分数的大小。出示教材第91页例3。（1）小组讨论：观察这两组分数，你们发现了什么？为什么？（2）引导学生通过比较发现规律。老师板书：分子是1的两个分数，分母大的分数较小。学生3：我知道了，平均分的份数越多，每一份越少。学生4：平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少。三、练习巩固完成教材第91页“做一做”。独立完成，集体纠正。四、课堂总结1.说一说本节课的收获。1.说一说本节课的收获。五、布置作业布置作业参考学习

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