2023年部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课件.pptx

第1课时;;;买;有十它收钱，

无十它付款，

世人吃穿用，

都靠它来办。;青蛙为什么卖泥塘？;初读课文;他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？;扑克牌;喝;听到青蛙的吆喝后，谁来了？;跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……;缺;听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。;梳理结构，朗读指导;青蛙卖泥塘，有_______、_______来买泥塘，还有______、_____、______、_______、_______等小动物来买泥塘。;一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”;一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”;小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……;于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。;当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？;说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？;请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。;;蛙、破、搬、倒;青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路;第2课时;词语复习，语言运用;自读课文;“烂”的意思是什么？;精读感悟，重点突破;一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”;上面两句话有什么共同点呢？;青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？;其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。;蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”;小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。;;;;;;齐读第11??然段青蛙说的话，一起吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。;比较阅读;;此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？;“愣住”是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？;他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？;演读课文，体悟情趣;青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？

如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？;听歌曲：

《小青蛙回家》;同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。;起因——烂泥塘;第1课时;弯弯曲曲的小路;种满绿树的小路;;;初读课文;邮递裹寄局堆破漏

懊丧啊猬绚籽礼;邮递员邮局懊丧礼物

包裹刺猬绚丽多彩;加偏旁或换偏旁记忆。如，由＋阝＝邮；米＋子＝籽；推－扌＋土＝堆。

同音字区分。员—原，组词：(员)工、人(员)、(原)来、草(原)。;偏旁记忆。反犬旁归类识记。

字理记忆。“裹”的篆书，衣表意，篆书形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；“果”表声。;长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。;动画欣赏：《开满鲜花的小路》;这个故事里有哪些可爱的小动物呀？;不久，春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）、（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）寄来的礼物是花籽。;自由读课文，思考：课文写了一件什么事？;;叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。

堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。

礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。;鲜花邮递员先生原来大叔

邮局太太做客惊奇快活

美好一堆礼物;借助课本插图，讲讲故事。;;你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？;自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？;结合课文插图完成课后练习，试着把一句话说具体。;看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”;看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”