部编版三年级语文下册《守株待兔》课件.pptxVIP

掩耳盗铃;邯郸学步;刻舟求剑;;初读课文;守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。;耕;;;守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。;因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。;有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。;课文解读;兔走触株，折颈而死。;之后他有什么举动？;最终结果如何？;想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？;这个故事告诉了我们什么道理？;课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向我们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。;守株待兔;成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以，我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所收获，才有更精彩人生！;揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。;【译文】宋国有个人担心田里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了!”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。;一、多音字组词。;二、用几个词语，概括这个故事的经过。;三、名言积累。;课后习题参考答案;朗读示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。;借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。;结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。;读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？;课后作业;;;;;;;;;;第1课时;第1课时;你能用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象吗？;;初;;暮色芬芳苏醒含笑关系艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放;认识“燥、灼”。;争奇斗艳;结构：;结构：;读第1自然段。思考：

这一个自然段共有几句话？

每句话写了什么？

这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？;小结;默读第２自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。;有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。;找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。;小结;日内瓦大花钟;瑞士被称为“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。;这篇课文主要讲了什么内容？;;拓;第2课时;精;牵牛花——（）

蔷薇——（）

睡莲——（）

午时花——（）;万寿菊——（）

紫茉莉——（）

月光花——（）

夜来香——（）

昙花——（）;文中是怎样描写这些花的呢？;吹起了紫色的小喇叭

绽开了笑脸

从梦中醒来

苏醒过来

舒展开自己的花瓣;读一读下面两段话，说说你有什么感受。;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……;都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。;完成课后习题第3题。;读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？;不同的植物为什么开花的时间不同呢？;说说昙花在晚上九点左右开放的原因。;小结;课堂练笔;拓展阅读;植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。;课;