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空间几何体的直观图

●三维目标

1．知识与技能

(1)会用斜二测画法画水平放置的平面图形以及空间几何体的直观图．

(2)会画简单空间几何组合体的直观图．

2．过程与方法

学生通过观察和类比，利用斜二测画法画出空间几何体的直观图．

3．情感、态度与价值观

(1)提高空间想象力与直观感受．

(2)体会对比在学习中的作用．

(3)感受几何作图在生产活动中的应用．

●重点难点

重点：水平放置的平面图形直观图画法．

难点：用斜二测画法画空间几何体的直观图．

重难点突破：以学生熟知的水平放置的平面图形的直观图为切入点，先让学生观察直观图与平面图的区别与联系，发现共同点，总结规律，教师适时点拨，引导学生切实理解“斜”和“二测”的含义，并通过典例训练加深对直观图画法的理解，重点得以突破．

在此基础上，通过正方体直观图的画法，总结用斜二测画法画空间几何体的直观图的步骤，在此过程中让学生体会平面图形直观图和空间几何体直观图的画法的联系与区别，难点得以化解．

【课前自主导学】

课标解读

1.了解“斜二测画法”的概念并掌握斜二测画法的步骤．(重点)

2.会用斜二测画法画出一些简单平面图形和立体图形的直观图．(难点)

3.强化三视图、直观图、原空间几何体形状之间的相互转换．(易错点)

斜二测画法

【问题导思】

1．边长2cm的正方形ABCD水平放置的直观图如下，在直观图中，A′B′与C′D′有何关系？A′D′与B′C′呢？在原图与直观图中，AB与A′B′相等吗？AD与A′D′呢？

【提示】A′B′∥C′D′，A′D′∥B′C′，A′B′＝AB，A′D′＝eq\f(1,2)AD.

2．正方体ABCD－A1B1C1D1

【提示】没有都画成正方形．

1．用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的规则

2．立体图形直观图的画法规则

画立体图形的直观图，在画轴时，要多画一条与平面x′O′y′垂直的轴O′z′，且平行于O′z′的线段长度不变，其他同平面图形的画法.

【课堂互动探究】

水平放置的平面图形的直观图的画法

画出如图1－2－18所示水平放置的等腰梯形的直观图．

图1－2－18

【思路探究】eq\x(建系)依据斜二测画法,eq\x(定点)―→eq\x(连线成图)

【自主解答】画法：(1)如图所示，取AB所在直线为x轴，AB中点O为原点，建立直角坐标系，画对应的坐标系x′O′y′，使∠x′O′y′＝45°.

(2)以O′为中点在x′轴上取A′B′＝AB，在y′轴上取O′E′＝eq\f(1,2)OE，

以E′为中点画C′D′∥x′轴，并使C′D′＝CD.

(3)连接B′C′，D′A′，所得的四边形A′B′C′D′就是水平放置的等腰梯形ABCD的直观图．

1．本题巧借等腰梯形的对称性建系使“定点”、“画图”简便易行．

2．画水平放置的平面图形的直观图的技巧：

(1)在画水平放置的平面图形的直观图时，选取适当的坐标系是关键，一般要使得平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上，以便于画点．

(2)在直观图中，确定坐标轴上的对应点以及与坐标轴平行的线段端点的对应点都比较容易，但是如果原图中的点不在坐标轴上或不在与坐标轴平行的线段上，就需要我们经过这些点作坐标轴的平行线段，将其转化到与坐标轴平行的线段上来确定．

(3)同一个图形选取坐标系的角度不同，得到的直观图可能不同．

把本例“图1－2－18”换成“图1－2－19”，试画出该图的直观图．

图1－2－19

【解】(1)在已知的直角梯形ABCD中，以底边AB所在直线为x轴，垂直于AB的腰AD所在直线为y轴建立平面直角坐标系．如图(1)．

(2)画相应的x′轴和y′轴，使∠x′O′y′＝45°，在x′轴上取O′B′＝AB，在y′轴上取O′D′＝eq\f(1,2)AD，过D′作x′轴的平行线l，在l上沿x′轴正方向取点C′使得D′C′＝DC.如图(2)．

(3)连接B′C′，所得四边形O′B′C′D′就是直角梯形ABCD的直观图．如图(3)．

空间几何体的直观图的画法

如图1－2－20是一个空间几何体的三视图，试用斜二测画法画出它的直观图．

图1－2－20

【思路探究】eq\x(三视图)→eq\x(六棱台)→eq\x(画轴)→eq\x(画底面)→eq\x(画顶点)→eq\x(成图)

【自主解答】画法：(1)画轴．

如图①，画x轴、y轴、z轴，使∠xOy＝45°，∠xOz＝90°.

(2)画两底面．由三视图知该几何体是底面为正六边形的六棱台，用斜二测画法画出底面ABCDEF，在z轴上截取OO′，使OO′等于三视图中的相应高度．过O′作Ox的平行线O′x′，Oy的平行线O′y′，利用O′x′与O′y′画出底面A′B′C′D′E′F′.

(3)成图．连接A′A，B′B，C′