幼儿园设计奖牌教案大班.pptx

幼儿园设计奖牌教案大班汇报人：XXX2024-01-17

目录引言幼儿园大班的特点奖牌设计教案内容教案实施过程教案效果评估教案改进与拓展

01引言

主题名称《小小设计师：奖牌的奥秘》主题目标通过观察、设计和制作奖牌，培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作精神。主题简介

让幼儿了解奖牌的基本结构和设计元素，如形状、材质、图案等。知识目标培养幼儿的手工制作技能，提高他们的观察力、创造力和审美能力。能力目标激发幼儿对设计的兴趣和热情，培养他们的团队合作精神和自信心。情感目标教学目标

02幼儿园大班的特点

认知能力大班幼儿的注意力、记忆力、思维能力和语言表达能力逐渐提高，开始对事物进行简单的分析和判断。身体发展大班幼儿的身体协调能力、动手能力、运动能力等逐渐增强，能够进行较为复杂的活动和游戏。社会性发展大班幼儿开始对社交和人际关系产生兴趣，与同伴的互动增多，逐渐形成简单的合作和竞争意识。幼儿发展阶段特点

大班幼儿对周围环境充满好奇，经常提问，对新鲜事物有探究欲望。好奇心和探究欲创造性和想象力学习和模仿能力大班幼儿开始有创造性的表现，能够进行简单的想象和创意活动。大班幼儿逐渐具备学习和模仿的能力，可以通过观察和模仿来学习新技能和新知识。030201大班幼儿的认知能力

大班幼儿对音乐和舞蹈有浓厚的兴趣，喜欢听音乐、唱歌和跳舞。音乐和舞蹈大班幼儿对绘画和手工制作有较高的热情，能够进行简单的绘画和手工制作。绘画和手工大班幼儿喜欢听故事、看图书，对虚构的情节和角色产生兴趣。故事和图书大班幼儿的兴趣点

03奖牌设计教案内容

设计理念培养幼儿的创造力通过设计奖牌，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特、有趣的设计。增强幼儿的动手能力让幼儿参与制作过程，锻炼其手眼协调能力，提高动手能力。培养幼儿的团队合作精神在制作奖牌的过程中，引导幼儿相互协作，共同完成任务。

主题形状图案色彩设计元“动物王国”为主题，让幼儿围绕动物进行设计。奖牌的形状为圆形，寓意圆满、完美。鼓励幼儿在奖牌上绘制自己喜欢的动物图案，如狮子、大象、兔子等。运用鲜艳的色彩，激发幼儿对颜色的敏感度，提高审美能力。

制作材料选择质地坚韧、易于上色的纸张作为奖牌的制作材料。提供多种颜色的水彩笔，让幼儿能够尽情发挥想象力进行创作。提供安全、易用的剪刀，让幼儿能够顺利地剪裁纸张。提供双面胶带，方便幼儿将奖牌粘贴在适当的位置上。纸张水彩笔剪刀双面胶

04教案实施过程

教师通过展示往届的奖牌设计作品，引起幼儿对奖牌设计的兴趣。激发兴趣教师向幼儿介绍本次奖牌设计活动的目标，即发挥创意，设计出独特的奖牌。明确目标引导阶段

教师为幼儿提供各种设计奖牌所需的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。提供材料教师教授幼儿如何使用材料，并指导他们掌握基本的绘画和剪纸技巧。指导技巧教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新，设计出与众不同的奖牌。鼓励创新实践操作阶段

展示作品分享心得评选最佳总结经验分享与总结阶段幼儿将自己的作品展示在教室内，供其他幼儿和家长欣赏。教师和幼儿共同评选出最佳设计奖牌，并给予一定的奖励。教师组织幼儿分享自己在设计过程中的心得体会，如遇到了哪些困难，是如何克服的等。教师总结本次活动的经验教训，为下一次活动做好准备。

05教案效果评估

技能掌握情况评估幼儿在活动中是否掌握了预期的技能和知识，可以通过观察幼儿的操作、作品和回答问题等方式进行评估。情感体验关注幼儿在活动中的情感体验，是否感受到快乐、满足和成就感，以及是否对后续活动产生兴趣和期待。幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入，能否主动表达自己的想法和感受。幼儿反馈

教师需要反思教案是否达到了预期的教学目标，包括知识、技能和情感目标等。教学目标达成度评估所采用的教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极性，是否有助于幼儿理解和掌握知识。教学方法有效性教师需要反思教案的教学环节是否紧凑，时间安排是否合理，是否有需要改进的地方。教学环节紧凑性教师还需要反思自己在活动中的表现，包括教学态度、语言表达、课堂组织等方面，以不断提升自己的教学能力。自身成长教师反思

06教案改进与拓展

03动手能力针对大班幼儿动手能力强的特点，增加实践操作环节，培养幼儿的动手能力和创造力。01认知能力根据大班幼儿的认知发展水平，调整教案中的内容，使其更具挑战性和启发性。02兴趣爱好了解大班幼儿的兴趣点，将教案中的活动与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣。针对幼儿特点的调整

创意元素在教案中加入创意元素，鼓励幼儿发挥想象力，培养幼儿的创新思维。色彩元素运用丰富的色彩吸引幼儿的注意力，使教案更加生动有趣。音乐元素结合音乐元素，营造愉悦的学习氛围，提高幼儿的学习积极性。增加更多设计元素

将设计奖牌教案与其他主题活动相结合，使幼儿在多样化的活动中获得更