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苏教版一年级上册《走进科学》单元
苏教版一年级上册《走进科学》单元2.小小工程师教学设计及反思
单元《走进科学》课题2.小小工程师课时1
核心概念12.技术、工程与社会
12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造
学习内容1～2年级①知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然和人造物。
及要求12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究践（科学探究能力技术与工程践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
知道工程师是设计、发明、制造产品的人
科学思维
教学目标
通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造
探究践
能够从际问题入手，设计制作铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好；
态度责任
能够从际问题入手，设计制作的产品不断改进，力争做得更好；
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
知道工程师是怎样工作的，经历制作一件物品的过程；
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
教学难点
认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造；
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苏教版一年级上册《走进科学》单元
教师：课件，教师演示材料：各类工程师作品磁性图贴（建筑类：楼房、桥梁、道路；机械类：机械臂、盾构机；
交通类：车辆、船舶、飞机、宇宙飞船；家电类：电视、洗衣机、电饭煲、点读机；通迅类：手机、电话手表、卫
教学准备
星
学生：自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带、橡皮筋等。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。小朋友好，还记得老师上节课状态。
课给大家介绍的一种什的职业？……
（一）工程师的工作
1.出示几幅工作场景图。
一、激发提问：上节课我们了解了科学家的工作，你能在这些图片中挑
兴趣，揭出哪些是科学家吗？（采集标本、天文观察、研究水稻、做
验）
示课题
（预2.制作模型和画设计图又是谁的工作呢？（工程师）
设5分钟）工程师还会做哪些工作呢？阅读课本第5页，了解工程师的工
作。
3.出示工程师的工作图：画设计图、制作模型、维修机器、调
试产品。
提问：(1)如果让你给这些工作排个顺序，应该怎样排？(先画
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苏教版一年级上册《走进科学》单元
设计图，再根据图纸制作模型或是样品，产品出来后需要不断
地调试及改进，在产品的使用过程中要进行维护，出现问题后
要进行维修。板
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