青岛版小学数学五年级上册第八单元《分数四则混合运算》单元集体备课.pdf

青岛版小学数学五年级上册第八单元《分数四则混合运算》单元集体

备课

一、教材分析

1、教材内容

本单元的内容是：分数四则混合运算和用分数四则混合运算解决稍复杂的实

际问题。本单元教学重点是分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混

合运算的顺序，教学难点是分析稍复杂的有关分数问题的数量关系。

2、前后联系

本单元是在学生学习了整数四则混合运算、小数四则混合运算的运算顺序、

整数运算律、分数的意义和简单的分数应用题的基础上进行学习的，是下册继续

学习百分数、比和比例的重要基础。

二、单元教学目标

1、结合“参观中国的世界遗产”的情境，理解分数四则混合运算的顺序，

能正确的计算。会运用乘法运算律进行简算。

2、借助线段图，分析稍复杂的分数四则混合运算问题的数量关系，会解决

“求比一个数的几分之几多（少）多少的数是多少”、稍复杂的“求一个数的几

分之几是多少”、“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题，

会用方程解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”及“已知比

一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的分数除法问题，提高学生的

分析、推理、解题能力，体会算法多样化。

3、能用所学知识解决生活中诸如“空中课堂”、“科技小制作”、“建筑

面积”、“奥运比赛”等实际问题，体验数学与生活的联系，渗透“迁移”和

“数形结合”思想，养成科学探索问题的习惯。

C类学生能扎实有效的掌握基本目标，短时间有一定的难度，需要一个过程

达到目标。

B类学生能灵活应用所学知识解决实际问题。

A类学生能综合应用所学知识完成一些探究性问题，如“聪明小屋”等。

单元知识体系和方法建构

信息

内容重难点学习方法

窗

1、结合“参观天坛故宫”的情境，1、在解决问题

理解分数四则混合运算的顺序，能的过程中，理

重点：能正确计算

1、分正确的计算。解运算顺序。

分数四则混合运

数四

算，会解决稍复杂

则混2、借助线段图，分析稍复杂的分2、运用知识的

的分数问题。

合运数四则混合运算问题的数量关系，迁移，学习新

算理解单位“1”，学会“求比一个知。

难点：分析稍复杂

数的几分之几多（少）多少的数是

的有关分数问题的

多少”的实际问题，掌握解题策略。3、借助线段图

数量关系。

理解整数运算律同样适用于分数，分析数量关

会进行简算。系。

1、在参观“秦兵马俑”的情境中，1、结合生活