2025版高考历史一轮总复习选择性必修1第14单元政治制度第41讲中国政治制度的形成与发展中国历代变法和改革提能训练.docVIP

第14单元政治制度第41讲中国政治制度的形成与发展、中国历代变法和改革

一、选择题

1．下表是西周部分职官及其职能统计表。据此可知，西周时期(C)

职官

职能

小宰

听师田以简稽(查核)，听闾里(乡里)以版图

遂人

掌邦之野，以土地之图经田野

土训

掌道地图，以诏地事

司险

掌九州之图，以周知其山林、川泽之阻

冢人

掌公墓之地，辨其兆域(墓地)而为之图

A.绘图是职官基本技能之一

B．土地私有制度已经确立

C．政府重视实地考察与管理

D．古代官制逐渐走向成熟

[解析]根据材料“西周部分职官及其职能统计表”可知，表中所列举的西周官员的职能都涉及地图的测绘与使用，这说明西周政权重视实地考察与管理，C项正确；材料只列举了西周部分职官利用地图开展工作，并不能说明整个行政官员群体都需要掌握绘图技能，排除A项；虽然“遂人”“土训”等官员工作内容与土地有关，但土地私有制度在西周并未出现，西周时期的土地所有制是国有制，排除B项；材料反映出西周官员的职能划分细致，但西周官制并不成熟，排除D项。

2．(2024·张掖)春秋列国在诸大夫会议和国人会议中讨论的和决定的多是国之大事。国君如有认为犯了玷辱邦国的错误，即使是不可避免的，也应当在诸大夫会议上，特别是在国人会议上，对众表示罪己，建议改立自己的儿子或公族他人为君。这一现象表明春秋时期(B)

A．政治局势分裂动荡

B．具有原始民主制的遗风

C．贵族拥有广泛特权

D．思想争鸣影响政治稳定

[解析]根据本题材料“对众表示罪己，建议改立自己的儿子或公族他人为君”并结合所学知识可知，春秋时期诸大夫会议和国人会议拥有较大的权力，甚至可以参与国君的废立，这表明春秋时期具有原始民主制的遗风，B项正确；大夫和国人通过召开会议的方式影响政治，但并不一定会导致政局的动荡，春秋时期政局的动荡多是分封宗法制的瓦解以及诸侯争霸引起的，排除A项；诸大夫会议和国人会议的召开并不能表明贵族拥有特权，排除C项；诸大夫会议和国人会议并不是诸子百家思想争鸣的体现，排除D项。

3．(2024·宜昌)关于上行文体(下级向上级所呈递公文的一种文体)，先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变(B)

A．说明封建等级制度正式确立

B．体现了皇权的政治文化诉求

C．反映了秦朝实现统一的愿望

D．表明皇权与相权的矛盾尖锐

[解析]根据材料“先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称‘上书’，而秦朝则把臣下上书改称为‘奏’。……‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”可知，秦朝时期臣下对君主的上书具有以手恭敬、惧畏地进献的含义，这是秦朝皇权至高无上的必然要求，说明文体称谓的转变具有强化专制统治的色彩，B项正确；秦朝废除了西周时期的封建等级制度，排除A项；材料未涉及秦朝实现统一的相关信息，C项不符合题意，排除；材料未涉及皇权与相权之间的矛盾，D项不符合题意，排除。

4．(2024·丹东)《岳麓秦简(肆)》载：“有令女子、小童行制书者，赀二甲。”“毋敢令年未盈十四岁者行县官恒书，不从令者，赀一甲。”这些规定旨在(A)

A．保证文书快速安全传送

B．建立全国文书传送系统

C．尽可能地节约人力物力

D．通过严酷刑罚加强皇权

[解析]根据材料“有令女子、小童行制书者，赀二甲”“毋敢令年未盈十四岁者行县官恒书，不从令者，赀一甲”可知，秦代对不同性质的文书传递者的身份都有严格的要求，结合所学知识，此项规定旨在保证文书快速安全传送，A项正确；材料无法体现全国文书系统的建立，排除B项；节约人力物力与材料中限制女子、小童等信息不符，排除C项；严酷刑罚在材料中无法体现，排除D项。

5．(2024·长沙)秦始皇统一天下后，在称帝的同时追封其父庄襄王“太上皇”，汉高祖仿秦尊太公“太上皇”，此后历代开国皇帝追封先父先祖成为惯例。这一举措的主要目的是(A)

A．强化新王朝统治的合法性

B．借助神权以稳定社会秩序

C．宣扬孝道以强化道德教化

D．团结皇族以避免权力纷争

[解析]根据材料“秦始皇统一天下后，在称帝的同时追封其父庄襄王‘太上皇’，汉高祖仿秦尊太公‘太上皇’，此后历代开国皇帝追封先父先祖成为惯例”可知，秦始皇和汉高祖追封先父先祖的做法成为历代开国皇帝的惯例，这一做法使得“家人父子”的亲亲之礼向“朝廷君臣”的尊尊之礼转化，由此强化新建立王朝统治的合法性，A项正确；材料体现的是借助人伦稳定社会秩序，排除B项；强化道德教化是服务于现实统治需要，并非主要目的，排除C项；“团结皇族以避免权力纷争”，表述不符合史实，排除D项。

6．如表呈现了我国古代散骑与中常侍职权的演变。该变化过程反映了(A)

时期

职权演