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一年级上册数学教案-10.7复习—20以内的进位加法丨苏教版

教学目标

1.让学生熟练掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用进位加法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3.通过对20以内进位加法的复习，帮助学生巩固所学知识，提高数学素养。

教学内容

1.20以内进位加法的计算方法及应用

2.20以内进位加法的竖式计算

3.20以内进位加法的口算和心算

4.20以内进位加法的实际问题解决

教学重点与难点

教学重点

1.20以内进位加法的计算方法

2.20以内进位加法的竖式计算

3.20以内进位加法的实际应用

教学难点

1.进位加法的理解与掌握

2.竖式计算的规范与准确性

3.实际问题解决的思路与方法

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺

教学过程

第一阶段：导入与回顾

1.教师通过PPT展示20以内进位加法的计算方法，引导学生回顾所学知识。

2.教师提问，检查学生对20以内进位加法的掌握情况。

第二阶段：计算方法讲解与练习

1.教师详细讲解20以内进位加法的计算方法，并通过PPT展示例题。

2.学生跟随教师一起完成例题，加深对计算方法的理解。

3.学生分组练习，互相讨论，巩固所学知识。

第三阶段：竖式计算讲解与练习

1.教师讲解20以内进位加法的竖式计算方法，强调计算的规范与准确性。

2.学生跟随教师一起完成竖式计算例题，加深对竖式计算方法的理解。

3.学生分组练习，互相讨论，提高竖式计算的准确性。

第四阶段：实际问题解决

1.教师通过PPT展示与20以内进位加法相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

2.学生分组讨论，共同解决实际问题，提高解决问题的能力。

第五阶段：总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2.学生分享自己的学习心得，提出学习中遇到的问题。

3.教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生提高。

板书设计

1.20以内进位加法的计算方法

2.20以内进位加法的竖式计算

3.20以内进位加法的实际应用

作业设计

1.完成课后练习题，巩固20以内进位加法的计算方法和竖式计算。

2.家长监督孩子完成作业，签字确认。

课后反思

1.教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

2.学生根据本节课的学习情况，反思自己的学习方法和态度，提高学习效果。

重点关注的细节是“竖式计算的规范与准确性”。

竖式计算的规范与准确性

竖式计算是数学教学中的一种基本计算方法，尤其在20以内进位加法的教学中，竖式计算的规范与准确性至关重要。规范的竖式计算不仅能够提高计算的准确性，而且能够培养学生良好的数学学习习惯和严谨的数学思维。

规范的竖式计算方法

1.对齐原则：在进行竖式计算时，数字应该按照数位对齐，确保个位对个位、十位对十位，以此类推。对齐是保证计算正确的基础。

2.进位处理：在20以内进位加法中，当个位相加结果大于或等于10时，需要向十位进位。这一步骤是学生容易忽视的地方，需要特别强调和练习。

3.计算顺序：竖式计算的顺序应该从右向左，即先计算个位，然后是十位。这种顺序与中文的阅读习惯相反，学生需要特别注意。

4.验算习惯：计算完成后，应该养成验算的习惯。可以通过反向计算或者使用计算器进行核对，确保结果的正确性。

提高竖式计算准确性的策略

1.重复练习：通过大量的练习，让学生熟悉竖式计算的每一个步骤，形成肌肉记忆，提高计算的自动化程度。

2.逐步指导：在学生初学竖式计算时，教师应该提供详细的步骤指导，逐步减少提示，让学生逐步独立完成计算。

3.错误分析：当学生出现计算错误时，教师应该引导学生进行错误分析，找出错误的原因，是计算失误、进位错误还是对齐问题，并针对性地进行改正。

4.强化反馈：教师应及时给予学生反馈，对于正确的计算给予积极的评价，对于错误的地方给予纠正和指导，帮助学生建立正确的计算习惯。

竖式计算的实际操作

在实际操作中，教师可以通过以下方式来提高学生的竖式计算能力：

1.示范与模仿：教师可以通过黑板演示或者PPT展示，清晰地展示竖式计算的每一个步骤，然后让学生模仿操作。

2.小组合作：学生可以分组进行竖式计算练习，互相检查和纠正，通过合作学习来提高计算能力。

3.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“找错游戏”、“计时计算比赛”等，让学生在游戏中练习竖式计算，提高计算的趣味性和挑战性。

4.个性化指导：针对不同学生的计算能力，提供个性化的指导和练习，帮助每个学生都能够掌握竖式计算。

家长与教师的合作

为了确保学生在课后能够继