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1到10的顺数和倒数PPT课件教

案

1到10的顺数和倒数参考教案第1篇

活动目标

1.感受数学活动的乐趣。

2、掌握10以内数的顺数和倒数。

3、培养观察、比较和逆向思维能力。

4.培养孩子识别数字的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

6、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

7、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备

图片，扑克牌，10个地垫，灰壳，数字卡。

活动过程

1、学习10以内的顺数。

(1)以故事引入，出示图片让幼儿观察楼梯图,引导幼儿懂

得观察数字与楼梯砖块数量关系。

(2)教师示范搭楼梯，引导幼儿观察和思考:上阶梯的时候,

砖块的数量有什么变化?(上一级比下一级多1块)教师指着阶

梯旁边的数让幼儿练习顺数。

(3)教师小结:1、2、3……10,像这样数数就叫顺数。顺数

时,后一个数比前一个数多1。

2、学习10以内的倒数。

出示ppt图片。幼儿边观察小猴吃桃子边结合数字学习倒

数10、9、8……1,像这样数数就叫倒数。倒数时,后一个数比

前一个数少1。

3、练习顺数和倒数。

教师报一个数幼儿接着往后数到10(或倒数到1)。

4、教师介绍游戏规则，幼儿熟悉玩法后分组游戏。

第一组:跳房子幼儿从数字1-10或10-1有序双脚、单

脚、小兔、蛙跳。

第二组:翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1-

10放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1。

第三组:抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字1-10的扑克

由另一人抽俩次再进行顺数和倒数。

第四组:搭楼梯巩固顺数逐一增加和倒数逐一递减。

活动延

数学区:将材料放在数学区，让孩子在该区玩耍的同时继续

练习顺序和倒计时。

活动反思

新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的

数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动

中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造

一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的

数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情

境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童

话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，

得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动

性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在

既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴

趣。

大班数学活动10以内数的顺数和倒数教案反思参考教案第2

篇

活动目标

1、感受数学活动的趣味性。

2.掌握10以内数字的顺序和倒数。

3.培养观察、比较、逆向思维的能力。

4.培养孩子识别数字的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

图片，扑克牌，10个地垫，灰壳，数字卡。

活动过程

1、学习10以内的顺数。

(1)以故事引入，出示图片让幼儿观察楼梯图,引导幼儿懂

得观察数字与楼梯砖块数量关系。

(2)教师示范搭楼梯，引导幼儿观察和思考:上阶梯的时候,

砖块的数量有什么变化?(上一级比下一级多1块)教师指着阶

梯旁边的数让幼儿练习顺数。

(3)教师小结:1、2、3……10,像这样数数就叫顺数。顺数

时,后一个数比前一个数多1。

2、学习10以内的倒数。

出示ppt图片。幼儿边观察小猴吃桃子边结合数字学习倒

数10、9、8……1,像这样数数就叫倒数。倒数时,后一个数比

前一个数少1。

3、练习顺数和倒数。

老师报了几个孩子，然后数到10(或倒数到1)。

4.老师介绍游戏规则，孩子们熟悉游戏玩法后会分组进行

游戏。

第一组:跳房子幼儿从数字1-10或10-1有序双脚、单

脚、小兔、蛙跳。

第二组:翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1-

10放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1。

第三组:抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字