注重培养大学生数学思维能力的教学探索与实践.pdfVIP

第卷第期大学数学,

３５１Vol．３５№．１

年月

２０１９２COLLEGEMATHEMATICSFeb．２０１９

注重培养大学生数学思维能力的

教学探索与实践

万安华

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中山大学数学学院广州５１０２７５

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摘要在大学数学课程的教学中传授数学思想和培养数学思维具有十分重要的意义给出了培养

．

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学生数学思维能力的一些参考途径并通过几则具体的教学案例加以说明数学课程的教学实践表明加强

．

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不等式思维训练重视逆向思维训练等方式有益于培养和提升同学们的数学思维能力．

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关键词数学思维不等式思维逆向思维数学课程教学案例

[中图分类号];[文献标识码][文章编号]()

O１３G４２０C１６７２Ｇ１４５４２０１９０１Ｇ００２５Ｇ０５

引言

１

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数学是人类文化的重要组成部分也是推动社会发展的动力当代数学教育家单墫教授说过数学

．

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是思维的科学数学最广泛的实用性可以说就是其对思维的训练国家教学名师顾沛教授给出了

．．

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这样的阐述数学不仅是一种重要的工具或方法也是一种思维模式即数学方式的理性思维数

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学不仅是一些知识也是一种素质即数学素质．

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数学是学生学习其它学科的一门基础工具也是一个思维训练载体国家教学名师朱士信教授指

．

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出课堂教学仍然是大学数学教学的最主要形式因此如何在课堂教学中传授数学思想与数学方法是值

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得深入研究的课题３．

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