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2023小学校本教研总结例文
提高教学质量的关键在于教师,而教师的培养必须立足于扎实有效的教学实践活动。为进一步改变教师观念,提高教师的教研能力,扎实而有效地推动校本教研的实施,促进课程改革目标的全面落实。并为了培养一批新型的教师,促进教师的专业发展,提高学校的教学质量,结合本校实际,特制定本校校本教研工作方案:
一、实施依据:
校本教研要以“生本”为导向,以学生作为教研的主体,强调理论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型学校,推动课程改革目标的全面落实。为了加强对本校校本研修活动的领导、规划和指导,也让我校校本教研工作顺利的开展,特成立本校校本教研工作领导小组:
二、校本教研组织机构:
1、校本教研机构领导小组
顾问:校长
组长:教导主任
主要成员:小学全体教师
2、校本教研核心研究人员
教导主任及学校各教研组组长
三、校本教研的目标:
全面____学区课改精神,建立以“生本教育”为导向,以课程实
施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以学生为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度。
四、校本教研的主要形式:
建立以“同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、经验交流、协作讨论、教学咨询、教学指导等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台、创造条件,努力提高校本教研的针对性和实效性。
(一)同伴互助。以教研组或课题组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒己见。以教学中问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划开展研究。
(二)专业引领。提倡教师从专业的教育刊物或互联网上学习和引进名家教研思想,将专家的新理念和教育思想引进学校,促进我校教师素质提高。
五、具体措施及策略
1、进一步建立完善校本教研制度,使校本教研工作的各个环节和过程都有制度保障,责任到人,并使之科学化、经常化、规范化。
2、努力做好校本培训工作,使校本培训工作制度化,培训内容具有广泛性,培训形式多样化。
3、积极组织多种形式的反思交流活动,使教师的教研行为自主化,
教研主题专题化,教研内容系列化,教研形式多样化,教研科研一体化。
4、大力开展同伴互助活动,加大同伴之间的协作交流。
5、教研组在学期初根据学校教学计划,制定本组教研计划,落实年级备课组的进度计划。
6、学校领导积极参与,并把量化考核结果作为考核教师的重要依据之一。
六、保障机制
(一)明确校本教研责任人制度。
①认真做好过程资料的收集、整理和汇总工作,要及时总结开展活动过程中的先进经验,反映交流存在的问题,提出改进建议,每学期有总结。
②给教师以人文关怀,尊重和保护教师的专业自主,为教师的教学研究和教学改革排忧解难;
通过以校为本的教研制度,促进学校的发展,促进教师的成长,努力把学校建设成为真正意义上的学习化组织。
(二)落实“校本教研”档案
为确保“校本教研”的有效进行,要加强对相关档案的管埋。学校的校本教研制度、校本教研计划、总结、教研活动全程记录等原始材料要及时归档整理。
2023小学校本教研总结例文(二)
我校始终坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调合作,互相学习,彼此支持。学校为教师之间相互交流提供有效的平台,形成良好的教研氛围。
一、加强理论培训,提升教师的理论水平。
组织教师开展理论、业务学习,每月由学校统一安排学习内容,采取集中与自学相结合的方法进行。内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。通过学习教师的整体水平有了很大提高。
结合镇教师水平测试,组织教师开展学课标活动。开学初,学校布置任务,教务处阶段进行检查,督促教师加强学习。
组织青年教师同读一本书,并定期组织交流。为提升青年教师的理论水平奠定基础。
二、教研形式灵活多样
1.学校成立青年教师成长联盟,为教师之间的相互学习,共同提高搭建平台。成长联盟每月活动一次,上学期主要以讲课、听评课为主,具体要求是每次活动都确定主讲教师,提前备课,精心准备,与教研员沟通,完善教案。没有讲课任务的教师,要都理论书籍,并上交读书笔记。活动结束后,讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交,其他成员听课后,进行评课,上交评价表。教研室在此项活动中给与了大量的支持。
随着成长联盟活动的开展,社团后动内容也在不断丰富,本学期,
为了拓宽教师的视野,横
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