美术手工书设计教案中班.pptx

美术手工书设计教案中班汇报人：XXX2024-01-18

CATALOGUE目录课程介绍与目标美术手工书设计基础知识中班幼儿美术手工书设计实践案例分析：优秀美术手工书作品欣赏幼儿美术手工书设计评价标准课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

美术手工课程是幼儿园教育的重要组成部分美术手工课程有助于培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。适应幼儿发展的需要中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们喜欢动手尝试、探索新事物，美术手工课程可以满足他们的这一需求，促进他们的全面发展。课程背景与意义

教学目标与要求知识与技能目标幼儿能够掌握基本的绘画和手工技能，如线条、色彩、形状的表现方法，以及剪纸、粘贴、折纸等手工技法。过程与方法目标幼儿能够通过观察、思考、实践等过程，学会发现问题、解决问题，培养自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标幼儿能够体验美术手工活动的乐趣，培养对美的感受力和表现力，形成积极向上的情感态度和良好的价值观。

水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。绘画工具手工材料辅助工具彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、海绵纸、剪刀、胶水、双面胶等。画板、画纸、橡皮泥、颜料盘等。030201教具准备

02美术手工书设计基础知识

手工书的门面，反映书籍内容和风格，需精心设计。封面承载主要内容的页面，包括文字、图片等。内页将内页装订成册的过程，可采用线装、胶装等方式。装帧手工书的基本构成

通过折叠、切割等工艺，使页面呈现立体效果，增加趣味性。立体书内页中设有小翻页，隐藏额外内容，激发读者好奇心。翻翻书采用布料作为主要材料，柔软安全，适合幼儿阅读。布艺书手工书的类型与特点

手工书设计的原则与技巧设计前应确定书籍主题，确保内容风格统一。合理运用色彩，营造舒适、和谐的视觉感受。鼓励创新思维，打造个性化、独特的手工书。确保材料安全环保，设计符合人体工学，易于翻阅。主题明确色彩搭配创意独特安全实用

03中班幼儿美术手工书设计实践

结合中班幼儿的兴趣和认知水平，选择与生活、自然、节日等相关的主题，如“动物世界”、“四季变换”、“我们的节日”等。根据主题，设计一系列相关联的手工制作活动，包括绘画、剪纸、粘贴、泥塑等多种形式，确保内容丰富多彩，激发幼儿的学习兴趣。主题选择与内容规划内容规划主题选择

教授幼儿基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等元素的运用，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达。绘画技巧指导幼儿学习使用剪刀，掌握基本的剪纸方法，如对折剪、连续剪等，锻炼幼儿的手部精细动作能力。剪纸技巧教授幼儿使用胶水、双面胶等粘贴工具，学习如何将不同材料粘贴在一起，制作出有趣的手工作品。粘贴技巧引导幼儿学习使用彩泥、陶泥等材料，掌握搓、揉、捏、刻等泥塑基本技法，培养幼儿的立体造型能力。泥塑技巧手工制作技巧指导

鼓励幼儿发挥想象力，进行创意设计。可以提供一些启发性的问题或情境，引导幼儿从不同的角度思考，创作出独特的手工作品。创意设计尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们在手工制作中展现自己的独特之处。可以通过作品的展示和交流，让幼儿互相欣赏、学习和借鉴。个性展现创意设计与个性展现

04案例分析：优秀美术手工书作品欣赏

展示优秀美术手工书作品选择适合中班幼儿欣赏的优秀美术手工书作品，如立体书、翻翻书、布艺书等，通过多媒体或实物展示给幼儿观看。讲解作品特点针对每件作品，向幼儿介绍其独特的设计元素、创意构思和手工制作技巧，引导幼儿观察作品中的色彩、形状、材质等。作品展示与讲解

与幼儿一起探讨作品中的创意灵感来源，如自然、生活、文化等，激发幼儿对周围事物的观察力和想象力。分析创意来源总结作品中具有创新性和吸引力的设计元素，如巧妙的机关设计、生动的角色造型、有趣的互动环节等。提炼创意亮点创意亮点分析

提供创作建议根据幼儿的兴趣和特长，提供针对性的创作建议，如选择合适的主题、设计有趣的互动环节、运用多种材料等。引导幼儿思考通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考如何将自己的想法和创意融入到美术手工书的制作中。鼓励幼儿尝试鼓励幼儿大胆尝试不同的创作方式和表现手法，培养他们的创新精神和动手能力。启发幼儿创作思维

05幼儿美术手工书设计评价标准

知识点整合考察书中是否将美术知识与相关学科知识（如科学、社会、语言等）有机结合，促进幼儿多元智能的发展。层次感呈现评价书中内容是否根据幼儿年龄特点和认知水平，分层次、有梯度地呈现，以满足不同幼儿的发展需求。主题多样性评价幼儿美术手工书的内容是否涵盖多个主题，如动物、植物、节日、日常生活等，以提供广泛的学习与创作机会。内容丰富度评价

123评估幼儿是否能熟练运用各种纸张、颜料、剪刀、胶水等材料进行手工制作，体现对材料的掌握程度。材料运用观察幼儿制作的手工作品在造型上是否生动、形象，能否准确表达创作意图，体现造型技巧的运用。造型能力考