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3.1订立合同学问大教案
一、教学目标
1.让学生了解合同的概念、作用和要素。
2.帮助学生掌握订立合同的基本原则和注意事项。
3.培养学生的合同意识和法律意识。
二、教学重难点
1.重点:合同的要素、订立合同的原则。
2.难点:如何引导学生在实际生活中正确订立合同。
三、教学方法
1.讲解法:讲解合同的相关知识。
2.案例分析法:通过实际案例分析,加深学生对合同的理解。
3.讨论法:组织学生讨论,培养学生的思维能力和合作精神。
四、教学过程
1.导入
展示一些生活中常见的合同,如租房合同、购物合同等,引导学生思考合同的作用。
2.合同的概念和作用
讲解合同的定义和作用,让学生了解合同在生活和商业中的重要性。
3.合同的要素
介绍合同的主要要素,如当事人、标的、数量、质量、价款等。
通过实例,让学生理解各要素的具体含义。
4.订立合同的原则
讲解订立合同应遵循的原则,如平等自愿、公平公正、诚实信用等。
强调这些原则的重要性。
5.订立合同的注意事项
提醒学生在订立合同时要注意的事项,如仔细阅读合同条款、明确双方权利义务、保留相关证据等。
通过案例分析,让学生了解忽视注意事项可能导致的后果。
6.合同纠纷的处理
介绍合同纠纷的处理方式,如协商、调解、仲裁、诉讼等。
强调通过合法途径解决纠纷的重要性。
一、生活离不开合同
1.合同的含义:是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
2.合同的特点:必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。
3.合同的意义
(1)大到国际贸易,小到生活点滴,合同渗透在经济活动的各个环节,与我们的日常生活息息相关。
(2)交易活动的顺利进行,除了依靠诚实守信等道德约束,还需要合同法律制度的保障。
提醒:合同的作用
(1)避免和减少纠纷的发生:社会生活中难免发生矛盾和纠纷,有些纠纷之所以产生,是因为当事人缺乏合同意识,没有签订合同或者没有正确地签订和履行合同。
(2)处理已经发生的纠纷的依据:只要正确地签订合同,即使纠纷已经产生,依据合同办事也是一个有效的解决之道。
4.正确认识自愿原则
(1)内涵:①是否订立合同自愿,任何单位和个人不得非法干预。②与谁订合同自愿。③在不违法的情况下自愿约定合同内容。④在合同履行过程中,当事人可以协议补充、变更有关内容。⑤当事人可以协议解除合同。⑥可以约定违约责任,以及解决争议的方式。
(2)必要性
①可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。
②促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。
(3)保护:法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制。
(4)限制:由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异,法律对合同自由进行了一定的限制,以保护处于弱势地位的一方。自愿也不是绝对的。当事人订立合同、履行合同,应当遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序,损害社会公共利益。
提醒:合同自愿是指当事人依法享有在缔结合同、选择合同相对人、决定合同内容以及在变更和解除合同、选择合同补救方式等方面的自由。合同自愿原则是合同法最基本的原则。确立合同法的自愿原则是鼓励交易、发展市场经济所必须采取的法律措施,它不仅为发展市场经济提供了必不可少的法律原则,而且也为社会主义市场经济奠定了充分尊重主体的自由和权利的新的法治原则。
二、要约承诺订合同
1.要约与承诺
要约
承诺
含义
是希望与他人订立合同的意思表示
是受要约人同意要约的意思表示
要求
为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有法律约束力
①由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容一致。
②如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示
主体
在一项要约中,发出要约的一方为要约人,接受要约的一方为受要约人
2.订立与生效
(1)有效情形
①承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。
②法律鼓励交易,从严认定无效合同。
③订立一份有效的合同,要求行为人具有相应的民事行为能力,意思表示真实,内容合法。
[想一想]未成年人订立的合同是有效合同还是无效合同?
提示:八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。但是,他们可以订立纯获利益的合同,如接受奖励、赠与、报酬等;还可以订立与其年龄、智力和精神健康状况相适应的合同,如乘坐交通工具等。这会
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