2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三第九课 理解质量互变 练习.docx

第九课理解质量互变练习

一、单选题

1．心理学家耶克斯和道德森的研究表明各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会使工作效率下降。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加动机的最佳水平有逐渐下降的趋势即在难度较大的任务中较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯——道德森定律。如图所示：

这启示我们（???）

①在动态性与静态性的对立统一中做好各项工作

②建立有效反馈机制，及时合理调整工作动机水平

③采取折中主义的思维方式，争取实现工作效率最大化

④遵循质量互变规律，正确把握工作中的渐进性和飞跃性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．中国以如此巨大的人口体量进入现代化，世界上前所未有。18世纪、19世纪发展起来的英国、法国，人口仅是千万级的；20世纪发展起来的美国、日本，人口也才上亿级。迄今为止，全球实现现代化的国家和地区人口不到10亿人。推进的中国式现代化，是“14亿级”超大人口规模的现代化。它既为中国式现代化创造极为有利的条件，又为中国式现代化带来繁重的任务；既是中国式现代化展开的基础，又是中国式现代化多元特征的必然。可见（???）

A．正反互补可以打破事物单方面性质的限制

B．人口规模巨大为中国式现代化明确了质的规定性

C．要在“度”的范围内寻求和把握中国式现代化发展

D．抽取人口规模的规定就把握了中国式现代化整体的本质和规律

3．道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了（???）

①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一

②事物的发展总是始于量变而终于质变

③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥

④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．度和关节点是正确理解量变和质变的关键。下列说法正确的是（????）

A．度就是事物质变的关节点 B．关节点是度中任意一点

C．关节点是度的两端 D．关节点是度的最佳点

5．下图漫画告诉我们（????）

①事物的发展是量变和质变的相互转化②量变达到一定程度必然引起质变

③要重视量的积累,为事物的发展创造条件④要坚持适度原则,注重事物自身结构的优化

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．2021年2月23日，教育部召开新闻发布会要求加强中小学作业管理，在学校建立作业公示制度，合理调控作业结构和总量。要求科学、有效、合理地设计作业，根据不同的教学需要和不同学生的需要，积极开发不同类型的作业。要求任课教师必须认真做好作业批改工作。从科学思维角度看，作业布置应该（???）

①通过发展局部推动整体的发展??????

②重视量变，将量变控制在合理范围

③抓住时机，促进学生质的发展??????

④坚持具体问题具体分析

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．如果汽车司机在公路上开车太快就很可能发生车祸，如果厨师炒菜放盐太多就很可能菜不好吃，如果学生在考试时做题太慢就很可能答不完考题而不能取得较好的成绩，诸如此类的因果关系是必然的。这告诉我们（???）

①若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化

②事物质与量的统一体现在“度”中

③要注意保持分寸，使事物的量保持不变

④事物质的飞跃以量的积累达到一定程度为前提

A．①② B．①④ C．②④ D．③④

8．“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的古语箴言体现了()

①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果

②认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要

③当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化

④适度思维就是凡事都采取折中主义的思维方式

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9．中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上确立了三步走发展战略：2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年前后，建成北斗全球系统，向全球提供服务。从唯物辩证法角度看，这主要说明（???）

①事物的量变必然引起质变

②事物的发展最终通过质变实现，质变比量变更重要

③事物量变是质变的必要准备

④事物的发展是由量变到质变再到新的量变的前进过程

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．研究认为，说服教育的次数与效果呈倒“U”曲线，意思是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说