三年级小学上册语文教学计划.pptx

三年级小学上册语文教学计划

contents目录教学目标教学内容教学重点与难点教学方法与手段教学评价教学资源教学进度与课时分配

01教学目标

010204知识目标掌握2000个左右的常用汉字，包括汉字的音、形、义。了解基本的语法和修辞知识，如比喻、拟人、排比等。学习课文，理解文章主旨，掌握文章结构，理解重点词句的含义。了解基本的文学常识，如作者、作品等。03

培养学生的阅读理解能力，包括对文章内容的概括、分析和评价能力。提高学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作技巧。培养学生的口语表达能力，包括朗读、演讲、辩论等方面的能力。培养学生的自主学习和合作学习能力，包括使用工具书、合作学习、探究学习等方面的能力力目标

培养学生的爱国主义情感，弘扬民族精神。培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。培养学生的审美意识，提高学生的文化素养。培养学生的自信心和积极向上的心态。情感目标

02教学内容

汉字基础字义理解写字规范词汇积累识字与写习汉字的基本笔画和笔顺，掌握汉字的间架结构。通过上下文理解汉字的意义，培养初步的阅读理解能力。练习正确的写字姿势，掌握基本的书写技巧，养成良好的书写习惯。通过阅读和写作，积累常用词汇，提高语言表达能力。

选择适合三年级学生水平的有趣读物，激发阅读兴趣。阅读兴趣学习基本的阅读方法，如略读、精读、跳读等。阅读方法通过阅读培养学生对文章的理解能力，提高思维逻辑性。理解能力初步培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。文学欣赏阅读

学习写作的基本格式和要求，了解不同类型的写作方式。写作基础培养学生写作前的内容构思能力，提高文章条理性。内容构思通过写作训练，提高学生的语言表达能力和文字运用能力。语言表达学习一些常用的写作技巧，如比喻、拟人、排比等，增强文章表现力。写作技巧写作

通过听力训练和复述练习，提高学生的听说能力。听说训练表达技巧交流能力情境应对学习如何清晰地表达自己的观点，掌握一些常用的表达方式。培养学生的交流能力，学会与人沟通、交流思想。学习在不同情境下如何应对和表达，提高应变能力。口语交际

03教学重点与难点

识字与写字掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。教学重点

认识逗号、句号等常用标点符号，体会句号与逗号的不同用法。教学重点

学写请假条。阅读重视朗读指导，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点

学会默读，做到不出声、不指读。能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。教学重点

能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。教学重点

教学重点01习作02留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。03能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。04能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

阅读在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。教学难点

04教学方法与手段

情境教学法通过创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养合作精神，提高自主学习能力。任务驱动法教师布置具体任务，学生在完成任务的过程中掌握知识，培养解决问题的能力。启发式教学教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养思维能力。教学方法

多媒体教学利用PPT、视频、音频等多媒体资源丰富课堂内容，提高教学效果。实物教学利用实物或模型辅助教学，增强学生的直观感受。实验教学在语文教学中引入实验环节，让学生在实践中学习知识。网络教学利用网络资源，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道。教学手段

05教学评价

课堂表现观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及回答问题的质量。作业完成情况检查学生的作业完成度、正确率以及书写规范程度。学习态度评估学生对待学习的态度，如是否主动学习、是否积极思考等。阶段性测试通过单元测试、期中考试等形式，检验学生对所学知识的掌握程度。形成性评价

全面考察学生对本学期所学知识的掌握情况，包括基础知识、阅读理解和写作能力等。期末考试结合形成性评价和终结性评价，对学生进行全面的学习评价，并给出建议和指导。综合评价终结性评价

06教学资源

语文课本是教学的基础资源，包含了本学期需要学习的所有课文和知识点。教辅材料包括练习册、阅读材料等，用于巩