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专题六鸡兔同笼
(知识精讲+典题分析+巩固提升)
【考点概况】
鸡免同笼是一类非常典型的问题,鸡、免都有一个头,而鸡是2只脚,兔子是4只脚,在一个问题里头脚两种数量的关系应是怎样的?一般地,鸡免同笼的解题思路是:
先假设全是鸡.于是根据鸡免的总数求可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题目中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只免.概括起来,解鸡免同笼题的基本关系是:
免数=(实际脚数一每只鸡脚数x鸡免总数)÷:(每只免子脚数一每只鸡脚数).
类似地,也可以假设全是兔子,理解和掌握了典型的解题方法,就可以灵活应用到同类的问题上去了。
【方法总结】
方法:假设法,方程法,抬腿法,列表法
公式1:(总脚数﹣鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数﹣鸡的脚数)=兔的只数;总只数﹣兔的只数=鸡的只数
公式2:(兔的脚数×总只数﹣总脚数)÷(兔的脚数﹣鸡的脚数)=鸡的只数;总只数﹣鸡的只数=兔的只数
公式3:鸡的只数=(4×鸡兔总只数﹣鸡兔总脚数)÷2;兔的只数=鸡兔总只数﹣鸡的只数
公式4:总脚数÷2﹣总头数=兔的只数;总只数﹣兔的只数=鸡的只数
公式5:鸡的只数:兔的只数=兔的脚数﹣(总脚数÷总只数):(总脚数÷总只数)﹣鸡的脚数.
公式6:(头数x4﹣实际脚数)÷2=鸡
公式7:4×+2(总数﹣x)=总脚数(x=兔,总数﹣x=鸡数,用于方程)
公式8:兔总只数=(鸡兔总脚数﹣2×鸡兔总只数)÷2;鸡的只数=鸡兔总只数﹣兔总只数
【典例分析】
【典例1】班主任王老师,在期末用50元买了2.5元和1.5元的水笔共30支,准备作为优秀作业的奖品.那么2.5元和1.5元的水彩笔各多少支?
【分析】假设30支全是2.5元的水笔,则用30×2.5=75元,这样就多75﹣50=25元;用25÷(2.5﹣1.5)=25支得出1.5元的水笔支数,进而得出2.5元的水笔数量.
【解答】解:1.5元的水笔数量:
25÷(2.5﹣1.5)
=25÷1
=25(支),
30﹣25=5(支),
答:2.5元的水彩笔5支,1.5元的水彩笔25支.
【点评】此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论;也可以用方程进行解答.
【典例2】同学们正在进行乒乓球比赛,有10张乒乓球桌正在进行双打、单打比赛,一共有34名同学正在比赛。单打的球桌有几张?
【答案】3张。
【分析】假设全是双打,则有4×10=40(人),比实际多了40﹣34=6(人),而把每桌单打看作双打多算了4﹣2=2(人),所以单打有6÷2=3(张),据此解答即可。
【解答】解:(4×10﹣34)÷(4﹣2)
=6÷2
=3(张)
答:单打的球桌有3张。
【点评】此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论;也可以用方程进行解答。
【典例3】有182只兔子,把它们分别装在甲、乙两种笼子里,甲种笼子每笼装6只,乙种笼子每笼装4只,两种笼子正好用36个,问:两种笼子各多少个?
【答案】甲种笼子:19个,乙种笼子:17个。
【分析】假设都是甲种笼子,共装6×36=216(只),比实际多216﹣182=34(只),把乙种笼子看作甲种笼子,每个笼子多算了6﹣4=2(只),则乙种笼子共有34÷2=17(个),再进一步解答即可。
【解答】答:(6×36﹣182)÷(6﹣4)
=34÷2
=17(个)
36﹣17=19(个)
答:甲种笼子有19个,乙种笼子有17个。
【点评】此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论;也可以用方程进行解答。
一.选择题(共16小题)
1.小明在一次数学比赛中得了86分,这次比赛一共有20道题,做对一道得5分,做错一道或不做扣2分,小明做对()道。
A.19 B.18 C.17 D.16
2.钢笔每支12元,圆珠笔每支7元,共买了6支,用了52元,钢笔买了()支.
A.2 B.4 C.3
3.钢笔每支12元,圆珠笔每支7元.小明共买了6支笔,用了62元,钢笔买了()支.
A.5 B.4 C.3
4.28名师生去公园划船,恰好坐满了大、小船共5只。大船每只坐6人,小船每只坐4人,租了()只小船。
A.1 B.2 C.3 D.4
5.在英语竞赛中,做对一题得10分,做错一题倒扣4分,共有15题。李晓得了108分,他做错了()题。
A.14 B.12 C.3
6.鸡兔同笼,一共有288只脚,并且鸡和兔共有91只,那么笼子里有()
A.鸡35只,兔56只 B.鸡53只,兔38只
C.鸡48只,兔43只 D.鸡38只,兔53只
7.钢笔每支12元,圆珠笔每支7元,共买了6支笔,用了5
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