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软工22-1牟凯源课程设计报告

-目录课程设计题目名称

软工22-1牟凯源课程设计报告

课程设计题目名称1

课程设计题目名称学年学期：

学院：

专业班级：

姓名：

学号：

指导教师：

完成日期：2023-2024/1斯威本学院软件工程2022级1班牟凯源202213040111孙意如2024/1/10

课程设计题目名称课程设计任务书一、课程设计题目1.2学生成绩管理4.2约瑟夫问题二、课程设计主要参考资料(1)acwing(2)CSDN与百度文库三、课程设计应解决的主要问题(1)问题的解决(2)算法的应用

课程设计题目名称四、课程设计相关附件(如：图纸、软件等)(1)程序设计相关源代码(2)(3)五、任务发出日期：2024年1月6日课程设计完成日期：2024年1月12日

课程设计题目名称目录第1章设计目的与内容………………..5第2章算法的基本原理………………...6第3章题目的具体实现方法和步骤…….9第4章测试数据……………..…………..…..…..…..…10第5章源程序及系统文件使用说明……11第6章心得体会……………………20第7章开发环境与开发工具………21

课程设计题目名称第8章参考文献……………………22

课程设计题目名称课程设计报告1.设计目的与内容题1设计一个学生管理系统，实现对学生信息的增加、删除、修改和查询等操作。该代码的目的是使用顺序表数据结构创建一个基本的学生成绩管理系统。它允许用户对学生记录执行基本操作，如添加、删除、修改和查询学生成绩

课程设计题目名称该代码旨在创建一个基本的学生成绩管理系统，具有操作学生记录的功能。它为用户提供了一个用户友好的界面，让用户与学生数据进行交互和管理设计背景学生管理系统代码的设计背景是为了实现一个简单的学生信息管理功能，包括添加学生、删除学生、查找学生和显示所有学生信息等功能。这样的设计背景主要是为了演示和实践面向对象编程的基本概念和技术，以及如何使用类、对象、方法等面向对象的特性来实现一个简单的管理系统通过这段代码，学习者可以了解面向对象编程的基本原理和应用，学习如何定义类、创建对象、调用方法，并实现简单的数据管理功能。这样的设计背景有利于帮助学习者理解面向对象编程的优势，以及如何将现实世界的问题抽象成程序中的类和对象，从而更好地组织和管理程序的结构和功能

课程设计题目名称1此外，学生管理系统代码的设计背景还包括对学生信息管理的实际需求。在实际的教育管理和学生信息管理中，需要对学生的基本信息进行录入、查询和管理，这样的设计背景也是为了让学习者在实际问题中应用所学的面向对象编程知识，提高他们的实际应用能力2总的来说，学生管理系统代码的设计背景是为了帮助学习者理解面向对象编程的基本概念和应用，并将其应用到实际的学生信息管理需求中，从而提高他们的编程能力和实际问题解决能力3题24设计目的是为了解决约瑟夫问题，即模拟约瑟夫环的出列过程，并打印出列和剩余旅客的序号。整个代码的设计目的是为了演示约瑟夫问题的解决过程，通过模拟出列过程和打印出列和剩余旅客的序号，直观地展示约瑟夫环的特点和解决方法。这段代码的设计目的是为了教学和演示，让学习者更好地理解约瑟夫问题的解决过程和链表的应用5设计背景

课程设计题目名称用于解决约瑟夫问题。约瑟夫问题是一个经典的数学问题，描述了一个有n个人围成一圈，从第一个人开始报数，报到m的人出列，然后从出列的下一个人开始重新报数，直到所有人都出列。约瑟夫问题在数据结构和算法中有着广泛的应用，可以通过循环链表等数据结构来解决这段代码的设计背景是为了演示约瑟夫问题的解决过程。通过输入旅客的个数和离开旅客的间隔数，模拟约瑟夫环的出列过程，并打印出列和剩余旅客的序号。这样的设计背景旨在帮助学习者理解约瑟夫问题的具体场景和解决方法，以及如何使用数据结构来实现这一问题的模拟和求解通过这段代码，学习者可以深入理解约瑟夫问题的本质，了解循环链表的应用，以及如何通过简单的模拟程序来解决实际的问题。这样的设计背景有利于帮助学习者在学习数据结构和算法的过程中，更好地理解和应用所学的知识

课程设计题目名称NEXT2.算法的基本原理

题1

这段代码的基本思想是创建一个简单的学生成绩管理系统，使用顺序表作为数据结构来存储学生的信息。顺序表是一种线性表，它将元素存储在连续的内存空间中。总体而言，这段代码的基本思想是提供一个简单而有效的学生成绩