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幼儿园自制绘本教案

幼儿园自制绘本教案

主题：绘本创作

年龄：3-6岁

教学目标：

1.培养幼儿的手眼协调能力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。

2.了解绘本的概念及其基本构成要素。

3.通过绘画创作及故事编排，提高幼儿的语言表达和阅读能力。

教学资源：

1.画纸、彩笔、果冻笔、贴纸、剪刀、胶水等。

2.教师重点讲解及幼儿绘画作品展示。

3.适量的绘本读物，以及适应年龄的图画故事书。

教学过程：

一、观看绘本

1.老师开始介绍绘本的定义及其构造要素。

2.老师推荐两三本绘本，耐心给予示范，并引导孩子一起认真观看。

3.在观看过程中对故事情节、绘画手法及人物塑造等等进行交流探究与讨论。

二、绘制故事情节

1.老师根据孩子的兴趣话题，给予几个简单的情节点拨。

2.孩子们依照所提供的情节，动手开始创作绘本。

3.老师可以给予创作方案及相关结构建议作为帮助。

4.幼儿在绘制过程中，老师可以适时的关注询问或给予简单的引导。

三、集体分享

1.老师要求孩子们为自己的绘本取名。

2.老师统筹安排，逐一安排幼儿上台分享自己创作的绘本故事。

3.每个孩子分享完毕后，其他同学要适时给予鼓励和纪念点。

四、个人制作

1.根据孩子们的能力，让他们自己动手制作自己的绘本。

2.老师要求幼儿们将创作的绘本，通过装订的方式完成一个整体。

3.老师可以引导幼儿如何制作适应自己主题的绘本封面。

4.每个孩子的绘本完成后，进行个人展示。

五、绘本商店

1.老师引导孩子将他们的创作绘本都放置到经过装饰后的绘本展示区。

2.老师可以再介绍现有绘本市场及相关作品。

3.孩子们依据自己对绘本制作的感受和意愿，自由选择购买他人绘本集，或给一些赞赏和点评。

教学实录：

此次教学实录主要以《小短腿与大长腿》为创作话题。

一、观看绘本

1.老师在介绍绘本概念的同时，指出绘本主要的构建要素：文字、插图、故事情节。

2.同时，老师向孩子们推荐了好看的绘本《小短腿与大长腿》，并展示了该绘本中文字与插图之间的关系图，引导学生注重整本书的框架构造。

3.开始观看绘本，老师引导孩子们关注绘本的内容，并引导谈论情节的发展和人物形象的感受等等。

二、绘制故事情节

1.老师根据幼儿的兴趣爱好，带头提出自己自制绘本的主题，此次为《小短腿与大长腿》。

2.孩子们都开始动手创作，速度略有细微参差。

3.老师观察到，有的幼儿喜欢使用果冻笔创作，能够制造出鲜明的画风和独特的视觉感受；有的小孩则更喜欢使用贴纸，能够创作出过人的作品形式。

4.在绘制过程中，老师适时关注，提供一些采取改善提示，以帮助幼儿的力求更好的表现。

三、集体分享

1.每位幼儿制作完成后，老师引导孩子们进行命名操作。

2.孩子们围坐一起，老师逐一安排他们上台展示个人绘本作品。

3.老师发现孩子分享自己的绘本故事时，他们能够清楚地表达和阐述自己所要表达的情感，更多地理解了作品背后的内涵及深远的感受。

四、个人制作

1.幼儿们展示完后，老师组织学生们进行个人制作。

2.幼儿们在制作自己绘本时，能够结合自己所喜欢的绘画风格，在推进中不断地探索。

3.老师对孩子们所制作的绘本的封面设计，进行了详尽的讲解和示范操作。

四、绘本商店

1.在完成绘本封面后，老师组织幼儿将他们的作品挂在了阅读区的绘本展示区中。

2.孩子们通过“购买”和“评论”的方式，实际体验了绘本市场中的交互和购买过程，以此更加深刻地感受到创作的体验与辛苦。

教学反思：

此教案的教学实录表现出了孩子们的兴趣与实际需求，而本身绘本的素材更是丰富多样，涵盖了各类教育育儿主题。

同时，此模板非常适合幼儿群体，既能开发孩子的绘画潜力，培养他们对绘画、阅读和写作方面的创造力和独立思考能力，也有利于提高孩子的阅读能力和语言表达能力。