班主任工作总结高三下学期样本(3篇).docVIP

班主任工作总结高三下学期样本(3篇).doc

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班主任工作总结高三下学期样本

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

班主任工作总结高三下学期样本(二)

这一年来的工作我还是做好了很多方面的工作,作为一名班主任我还是需要认真的去思考这些细节,这一年来我时刻提醒自己应该怎么去做好班主任工作,这一年来确实还是做好了足够的准备,做高三班主任我确实还是感觉自己有许多需要进一步提高的地方,在这方面我还是徐亚督促好的,作为一名高三班主任我还是需要去提高自己的工作能力,这一年来我的工作也是非常紧张的,对于过去一年来的学习我也一定会认真去提高自己工作能力,也就这一学年来的工作我总结一下。

高三阶段是非常让我感觉激动的,在这方面我也一定会进一步提高自己能力,这一年来还是需要提高自己工作能力,作为一名班主任我是保持着一个好的态度,有些工作需要端正好态度,我对学生们的学习是很重视的,也能够督促学生们搞好学习,一年来我认真管理好班级,我现在也是可以一点点在做好,这些事情是需要非常端正的,一年来的学习当中我一直可以搞好学习,我也相信在这一点上面我是可以保持好态度,我需要认真的搞好班级的成绩,这一学年时间是非常紧迫的,在未来的学习当中我是非常看好这些的,保证和学生们能够相处的更好,现在我也是非常有成就感,随着高考的结束,这一年来紧张的工作也过去了,在工作方面这让我感觉非常的不错。

虽然这一年学生们的学习非常紧张,我作为班主任我的工作也是非常多,我也在一直请教周围的同事们的帮助,在这方面我也一定会认真的去搞好学习,我坚定的相信这些我是可以督促到位的,不管是在什么样的环境下面我都会去坚持搞好学习的,未来还会有更多的事情是应该去做好的,一年来确实让我感觉有许多进步,未来还是可以做好更多的成绩,和学生们相处的也是不错的,一年来尽职尽责,也是和学生们相处的不错,我一年来在工作当中很是充实,这方面是毋庸置疑的,认真完成教学工作,解决学生们的问题,配合各任课老师的工作,积累工作经验,请教有经验的班主任老师,在这方面我是也是在这方面做好这其中的事情,一年来我也是认真的在管理好班级,遵守学校相关制度,严格落实的教育部门的要求,所以我一定会进一步较强自己能力。

班主任工作总结高三下学期样本(三)

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知

识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

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