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全球化时代澳大利亚的多元文化公民教育研究开题报告

研究背景

全球化是当今世界的主要特征之一，它深刻地改变了世界的政治、经济、社会和文化格局。随着全球化的发展，世界各国之间的经济、文化和人员往来不断加强，导致了各种民族、种族、语言、宗教和文化的交融和冲突。多元文化社会的出现成为澳大利亚教育领域的一个重要议题。澳大利亚是一个多元文化社会，来自世界各地的人们聚集在这里生活、工作和学习。在这种情况下，培养具有多元文化意识和跨文化交际能力的公民，成为澳大利亚教育领域的重要任务。

研究目的

本研究旨在探讨全球化时代澳大利亚的多元文化公民教育，具体包括以下三个方面：

1.分析多元文化的概念和特点，探讨多元文化社会下公民教育的定义及其重要性。

2.研究澳大利亚多元文化公民教育的实践，包括教育政策、课程设计、教学方法等方面，分析其存在的问题和挑战。

3.提出促进多元文化公民教育的对策和建议，以期对澳大利亚未来的多元文化公民教育提供借鉴和参考。

研究方法

本研究采用文献资料法、案例分析法和问卷调查法等多种研究方法，综合分析澳大利亚多元文化公民教育的现状、问题和挑战，提出具有实践意义的对策和建议。

研究意义

本研究具有以下三个方面的意义：

1.对于加强公民教育、促进多元文化社会和实现全球化背景下的教育创新，提供理论支持和实践指导。

2.对于加强澳大利亚多元文化公民教育，提高澳大利亚公民的跨文化交际能力和多元文化意识，有重要的现实意义。

3.对于解决多元文化冲突，促进不同文化之间的相互理解和沟通，有重要的社会意义。