一年级下册数学教案-6.2 口算两位数加一位数(进位加)丨苏教版 .docxVIP

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一年级下册数学教案-6.2口算两位数加一位数(进位加)丨苏教版

教学目标

1.让学生理解并掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法，能够准确地进行计算。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生对手工计算的热爱，提高学生的计算速度和准确性。

教学内容

1.两位数加一位数（进位加）的计算方法。

2.两位数加一位数（进位加）的应用题。

教学重点与难点

重点

1.两位数加一位数（进位加）的计算方法。

2.理解并掌握进位的概念。

难点

1.正确进行进位加的计算。

2.解决应用题时的思维转换。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.引入：通过日常生活中的实例，引出两位数加一位数（进位加）的概念。

2.讲解：详细讲解两位数加一位数（进位加）的计算方法，包括进位的概念和计算步骤。

3.示例：通过黑板演示，展示两位数加一位数（进位加）的计算过程。

4.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5.应用：通过解决应用题，让学生将所学知识运用到实际中。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.一年级下册数学教案-6.2口算两位数加一位数(进位加)丨苏教版

2.主要内容：两位数加一位数（进位加）的计算方法、步骤和应用题。

作业设计

1.练习题：设计一些两位数加一位数（进位加）的练习题，让学生在课后进行练习。

2.应用题：设计一些与生活实际相关的应用题，让学生将所学知识运用到实际中。

课后反思

1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2.教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、示例是否充分等。

3.教师应反思学生的学习情况，如学生的掌握程度、存在的问题等。

以上就是一年级下册数学教案-6.2口算两位数加一位数(进位加)丨苏教版的全部内容，希望对您有所帮助。

需要重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。

教学过程

1.引入

引入部分的目标是激发学生的兴趣，让他们能够将新知识与现实生活联系起来。可以通过一个简单的日常生活场景来引入，例如：

“同学们，假设我们现在有23个苹果，然后我们又买了7个苹果，我们应该如何计算一共有多少个苹果呢？这就是我们今天要学习的两位数加一位数（进位加）的问题。”

这样的引入方式既生动又贴近生活，能够让学生更好地理解新知识。

2.讲解

讲解部分是教学过程的核心，需要详细讲解两位数加一位数（进位加）的计算方法。讲解时需要注意以下几点：

-两位数加一位数（进位加）的计算步骤。

-进位的概念和如何进行进位。

-两位数加一位数（进位加）的运算规律。

讲解时，可以使用具体的数字进行示例，如：

“假设我们要计算237，我们首先将7加到3上，得到10，这时候我们就需要进位，将1加到2上，得到3，最终的答案是30。”

通过具体的示例，学生可以更直观地理解计算过程。

3.示例

示例部分是对讲解部分的进一步展示，通过黑板演示，让学生更直观地看到计算过程。在示例时，需要注意以下几点：

-使用不同颜色的粉笔，突出显示进位的过程。

-慢慢进行计算，让学生能够跟上思路。

-在黑板上写出完整的计算过程，包括每一步的计算结果。

4.练习

练习部分是对学生学习情况的检验，也是巩固新知识的重要环节。在练习时，需要注意以下几点：

-设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

-鼓励学生独立完成练习，培养他们的自主学习能力。

-及时批改学生的练习，给予反馈和指导。

5.应用

应用部分是将新知识运用到实际中的环节，通过解决应用题，让学生更好地理解新知识。在应用时，需要注意以下几点：

-设计与生活实际相关的应用题，让学生能够将所学知识运用到实际中。

-引导学生进行问题分析和解决，培养他们的解决问题的能力。

-鼓励学生进行讨论和交流，提高他们的合作能力。

6.总结

总结部分是对本节课内容的回顾和总结，通过总结，让学生更好地理解和掌握新知识。在总结时，需要注意以下几点：

-强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

-对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

以上就是针对教学过程的详细补充和说明，希望对您有所帮助。

教学过程（续）

7.互动环节

在学生完成练习和应用题之后，可以安排一个互动环节，让学生分成小组，互相检查对方的练习题，并讨论解题过程。这样可以促进学生的互动交流，增强合作学习的能力。同时，教师可以巡回指导