让孩子受些挫折教育的幼儿教师随笔.docVIP

让孩子受些挫折教育的幼儿教师随笔

让孩子受些挫折教育的幼儿教师随笔

现在的孩子大都是独生子女，很多小朋友娇生惯养，一切总以自我为中心，很少顾及旁人的感受。还有一些孩子在家养成了自私、专横的坏脾气。在幼儿园，孩子们都必需要与同伴进行交往，也非常乐意与同伴交往，但很多孩子不懂得如何与同伴建立友好合作关系。

在餐后自由活动时，姜嘉伦和陈祉乐一起玩积木。刚开始，他们有说有笑，还都搭起了美丽的房子。可没一会儿，姜嘉伦因为积木不够就从陈祉乐的房子里随手拿下一块积木放在自己的房子上。陈祉乐的房子倒了，他非常生气，于是一伸手，把姜嘉伦的房子也推倒了，姜嘉伦马上哭了起来，跑到我跟前告状，说陈祉乐推倒了他的房子……

这件孩子活动中经常发生的事让我有了一些思索。如果换成是在家里，如果姜嘉伦抢走的是爸爸妈妈正在使用的物品，爸爸妈妈会如何处理呢?或许当爸爸妈妈觉得正在做的`事情不太重要时，会听之任之;或者批评两句变罢。而陈祉乐的表现也正反映家长很少让孩子受委屈;或者更有家长害怕孩子在幼儿园受欺负，反而教育孩子如果受人欺负就要动手还击。这两种教育态度都使得孩子无法正确处理和同伴的关系，导致两人出现的前面的一幕。

孩子们能在与同伴的交往中体验多种情感。如：被拒绝、被评价、被接受等等。即使在一些体验中有委屈有伤心，但相信适当(一定要是适当的)的挫折教育对孩子的心理健康是有积极作用的。

暑假让孩子享受快乐

暑假让孩子享受快乐-随笔写作

学业负担过重、活动范围狭窄、缺少正常人际交往，这些问题如不能得到足够重视，暑假很有可能成为中小同学心理危机高发期——

暑假到了，“同学的快乐就是放长假，考试课程暂时放下它，开开心心去度假多逍遥〞，这首儿歌唱出了很多中小同学的心声。

暑假应该是中小同学的一个休息和调整期，同学们经过一个学期紧张的学习，可以利用这段时间让疲惫的身心得到休息，为下一个学期“充电〞，同时培养各种健康的个人兴趣爱好。一个轻松的暑假有着健身、健心、健脑、缓解精神和心理紧张的作用。

然而，关于相当一部分中小同学来说，他们的暑假未必能获得快乐体验：上补习班成了主要任务，活动范围狭窄，缺少与父母的正常沟通，没有一起玩乐的伙伴。这些问题如不能得到足够重视和很好解决，暑假很有可能成为中小同学心理危机高发期。

假期中亲子关系仍然紧张

一些望子成龙的家长们，放假前就开始忙着为自己的孩子报名参加各种文化补习班或培训班，暑假成了孩子们一年中的“第三学期〞。许多同学叹道，步入暑假就意味着进入了另外一个“战场〞。除了完成学校布置的作业外，还得参加各种各样的兴趣班，做五花八门的学习题。

闷得发慌，活动范围受局限，哪里都不许去，是暑假中孩子生活的另一个极端。暑假里如果没有健康有益的活动，很容易使中小同学产生空虚感。家长的工作比较忙，又离开了同龄伙伴，关在房间里玩电脑、看电视几乎成了一些孩子唯一的娱乐。这种生活状态也很容易使孩子网络成瘾，不利于他们的健康成长。

缺乏沟通是造成亲子关系紧张的原因之一。在多数人眼中，暑期家长应有更多的时间陪自己的孩子。然而调查发现，许多父母很少有时间和孩子进行正常的沟通。虽然几乎所有的孩子都希望在假期中和父母一起出去旅游，可是调查显示只有12%的孩子有这样的机会。98%的受访孩子表示，主要从报纸、电视和网络等渠道了解信息，而通过与父母或他人交谈获取信息的仅占2%。一些中小同学表示，父母只会帮他们买菜、烧饭、洗衣服，即使有时聊天，内容大多还是有关学习的。

充分合计孩子的心理必需求

关注中小同学暑期心理健康必需要多方力量的介入。

学校要尽量为同学创设宽松的假期环境，不要让同学承受过重的学业负担，要引导激励同学多读优秀读物，积极参加到社会施行活动中去，以丰富他们的假期生活。

家长要充分合计孩子的心理必需求，不要一味地对孩子进行文化课的补习。家长应当是孩子活动的向导和亲密伙伴，在工作之余，要尽量多抽出一些时间，与孩子一起聊聊天，一起游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等，这样既可丰富孩子的阅历，增长见识，愉悦身心，让他们尽情享受大自然的抚爱，又可以密切家长同子女的关系，使家庭生活更加融洽和睦。如果长期让孩子独自在家或者不顾孩子的感受一味地让其上各类补习班，孩子会较容易患孤僻、忧郁、自闭等心理疾病。

社会也要为孩子创设合格的大环境。有关部门要强化对网吧、电子游戏室等娱乐场所的管理，避免让孩子在网吧受不良信息的影响，防止他们上网成瘾。社区还要积极创设条件，开办各种形式的兴趣班，这样既可以让孩子增长见识，又可以促进同龄人之间的交流与沟通，从而培养他们合格的人际沟通能力。