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二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度

-对自己的班级有一个整体的规划目录CONTENT0102针对自己学生的年龄特点，每年给自己的班级定一个目标

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度青铜峡市第五小学二(2)班席丽娟

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度俗语说得好：没有规矩，不能成方圆，无论是严厉派的还是温柔派的，都一定要有规矩，是不良行为就必须要得到约束和纠正但是规矩意识是要慢慢培养的，我希望每个孩子在温暖的环境中潜移默化地养成成为一个温暖的人本身就是一种良好的习惯，久而久之，对学生而言，各项规章制度不再是冷冰冰的规则，他们也会发自内心地认可和遵守所以我一般都遵循着课上有尺度，课下有温度在这里我想分享一下我的做法在课堂上我是老师，在课下就可以是孩子们的家人和朋友，只有这样才有利于我真正走进孩子的内心世界，让我们之间没有芥蒂

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度对自己的班级有一个整体的规划这个规划我指的是大的方向，自己想要培养什么风格的班级，什么样的孩子

这可能和老师性格和价值观有关

可能会有差异，但只要是积极向上的就没有什么问题

比如说，我希望我培养出来的班级是温暖、务实的大家庭，学生是善良纯真的孩子，小学生活能给孩子一个快乐、充实的童年

一年级开始，我就给孩子们灌输班级家文化，我告诉他们同学之间要像兄弟姐妹一样相亲相爱，每一个人都对班级很重要

班级活动不用事事都争第一，重要的是参与，只要你尽力就好

(学校活动的例子)而我们班的孩子，成绩上可以有好有差，但要善良，要真诚待人，可以犯错，但是要敢于承认并积极改正

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度针对自己学生的年龄特点，每年给自己的班级定一个目标每年新学期开始，我都会花些时间对班级的发展方向进行思考，并且准备成一个简单的发言稿，在学期初的第一次班会中和学生以约定的方式提出我的希望我自身而言，一年级的时候，我希望我的孩子勇敢有礼貌，二年级我希望他们真诚懂规矩我们的班级活动就可以根据这些目标来开展，比如说二年级我们开展了每天进步一点点的互动，让学生把自己最想改掉的一个目标写下来，让小组成员监督，以周为单位，每周这方面有进步就可以得到奖励这学期我们实行了人人都是班级小干部，人人有事做把一年级时的班级小家务加以改变，变成班内的岗位，每人都有自己的岗位，准备自己的工作记录本，在自己的岗位上负好责任，而每日值日的班干部也变成每日轮流一天

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度借用沉默的力量

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中不要反应过度

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使你恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远有尺度：更要有温度

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度1.要维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对

峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生

2.有选择地做出反应

学会忽略一些轻微的违反纪律的行为，尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候

当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止

轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验

一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用

二2班班主任工作总结:管理有尺度教育有温度古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的精心雕琢3.投其所好——设置特别的奖励。先说日常奖励，我的奖励方法是小印章，但是小印章对于二年级的孩子是很管用的。比如说集齐几个小印章可以兑换成一个礼品，可以满足学生的一个愿望，可以调一次座位，可以免写作业。这