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教师高一生物期末总结与反思

教师高一生物期末总结与反思（通用25篇）

在日常生活和工作中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须

要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么你

有了解过反思吗？下面是店铺帮大家整理的教师高一生物期末总结与

反思，欢迎阅读与收藏。

教师高一生物期末总结与反思篇1

第一次接触高中生物教学，首先我摆正了自己的心态，一切从零

开始，我什么都不懂就该虚心向前辈学习和讨教。靳老师和薛老师对

于我的帮助是诚恳而毫无保留的，并且很耐心地教导我，让我非常感

激和珍惜。

一、对高中生的分析，及自己的教师发展方向

高中生认为自己很成熟了，他们认为社会上的一切都是美好、公

平以及所有人都是正直的。所以他们这时候很看重一个老师的个人品

质，希望老师能够平和、平等和正直。而我相信“人性本善”，我认

为我的学生所作所为都是没有恶意的，我很喜欢跟他们交流来听听他

们都喜欢做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先让我的学

生喜欢生物老师以及喜欢生物这门课，然后再谈把这门课学好的事。

通过沟通发现很多孩子喜欢打游戏看动漫，当他们发现老师对这事也

有所了解的时候很快就在心理上接纳了老师，然后再去引导学生正确

处理爱好和学习之间的关系就更容易让学生接受了。作为高中老师用

武力是解决不了问题的，再综合自己的特点，于是我给自己的定位是：

不端老师的架子，平等对待每一位学生。不仅是每一个学生在我心里

是平等的，而且我对待他们就像大人一样的看待，我做错事主动向学

生承认并真诚道歉。

二、对三个班学生总体情况的分析

我觉得学生大部分对生物这门与生活贴近的课程还是蛮感兴趣的。

高一上学期我带了三个班，分别是高一3、4、5，通过对三

个班的学生接触我发现每个班都有自己的特点。

3班学生对于上生物课很热情，课堂气氛比较活跃，虽然我第一天

第一次上课在3班在不知不觉中多拖堂20分钟，但是他们毫无反感之

意而且很理解地说没有关系，这让我更坚定我的学生还是很善良的。

虽然他们很感兴趣但是平均分还是没有及格，通过了解我发现有部分

学生打算学文科所以没有用心，于是我教导他们要端正学习态度，以

他们的聪明课堂上消化知识足以，其次必须过会考这一关。而对于想

学理科而考试成绩却不理想的同学，则是告诉他们高中课堂的重要性

以及可以自行选择另外的辅导资料，多做做题目。

4班的学生活泼好动，学习热情大但是显得有点浮躁不够踏实，这

时候我用提高对他们的要求来让他们不能满足现状。

5班学生比较沉闷，课堂回应不够积极，所以我主要采取鼓励的话

语让他们活跃起来勇敢尝试。这次5班是我教的三个班当中生物考的

最不理想的一个，据了解5班文科考的都还不错大部分人选择学习文

科，这样的话我就更应该提高生物课堂的效率。

三、教学方法心得

在教学过程中我也在想办法让学生学的更扎实又不占用课外时间，

刚开始我是希望他们能自觉的购买一本基础的带总结性的资料，结果

发现基本上没有人去做这件事，于是我跟学生说既然他们不愿意干这

件事那我自己多做点资料选出好题目在每一章结束的时候边复习提问

整章内容边解决我选出的典型题目，用过一次发现即使我用整节课只

讲了9个选择题，还是有很多人不会，经过反思发现可能是没有给他

们纸质的资料没有东西复习。正准备以后每章出纸质的精选题供学生

复习，薛老师和靳老师更有经验的改革出不定项选择，更能让学生检

测出真实的水平。

教师高一生物期末总结与反思篇2

上学期学生的成绩还不是很稳定。这次成绩比上次考试成绩平均

分数低了很多,但此次考试学生的总体素质比期中有了些进步。

一、学生知识与能力方面的优势：

1.基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时

候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题

得分率很不错。

2.从实验分析题的层面看，绝大多数学生在理解实验的基本内容，

把握对照实验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固，

所以填图题3、4题的大体情况不如预想的理想。(主要表现在答案填

错位置，还有半块答案，还有错别字等现象)

3.学生把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，

但是只极了轮廓，到具体题上，1题没有变化，2题稍有变化就有点错

位现象，可见还是不能将书本知识融会贯通。

二、普