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精神文明建设总结【石佛寺】

创区级文明单位总结

灞桥区石佛寺小学2010年12月

精神文明建设总结

我校按照区级文明单位标准继续开展创建工作，学校面貌焕然一新，两个文明建设取得显著成绩。学校通过创文明单位各方面的工作都取得了明显的成效，获得了检查组的一致好评。为了继续搞好学校精神文明建设工作，不断提高学校形象及师生文明素质，现将工作总结如下：

一、坚持德育为首，不断提高师生的思想觉悟。

1、组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习“十六大”文件及《五中全会》精神，学习各种法规等，为了确保学习质量，我们做到每次学习学校有安排，教师有学习笔记，人人有体会并办有多期学习专刊。

2、着力搞好校园精神文明的宣传。学校是育人的场所，是传播精神文明的重要阵地，为了肩负起培养“四有”新人的这一重任，近年来，组织学生在国旗下开展演讲活动，举办了多期红领巾周报，又利用红领巾广播站宣传党的路线、方针政策。“六·一”组织少先队开展重温入队誓词、学唱队歌等活动。

3、组织开展关心时政，关爱留守儿童活动。能积极订阅党报、党刊，并及时阅读、宣传，关心国家大事；能建立留守儿童档案，时刻关注他们的健康成长。

4、突出法制教育，抓好行为规范教育。

（1）在师生之间开展广泛的法制教育，聘请了法制副校长

为学校提供法律援助，并定期给学生宣传法制知识。使学生能知法、学法、懂法、用法。

（2）注重学生养成教育，努力培养合格人才。①健全德育管理机制是做好德育的龙头工作。一方面，健全教师德育机构，发挥德育领导小组的作用，深刻领会《加强和改进未成年人思想道德的若干意见》的精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强“三育人”的责任感和使命感，提高教师的德育工作能力。组织教师学习了职业道德规范，学习了《公民道德建设实施纲要》，在校内开展了爱岗敬业、无私奉献主题活动，教师的责任心不断提高，老年教师刘养民每天早到校，自愿担当学校门口执勤员；老年教师薛玉丽经常带病上课，并自愿承担三至六年级英语课教学任务；青年教师常丽华积极组织学生进行日常的卫生、纪律等检查，工作认真负责；青年教师李燕能组织学生开展各项体育锻炼活动。总之，教师的职业素养有很大提高。

另一方面，以少队部为龙头，建立健全班级学生德育组织，对学生的日常德育工作进行监督、检查，文明言行及时表扬，对不良行为及时纠正。

②净化学生心灵，做好养成教育的龙身工作。首先，以培养学生具有“文明言行、良好习惯、独立思考、解决问题策略”为目标，据此，我校各年级均已积极行动起来：一年级同学提出了“看见纸屑弯弯腰，见到老师问声好”的口号；

二年级掀起了“我爱献爱心”的热潮；三年级推出了“我是校园小明星”的活动；四年级唱出了“争当校园之星”的热歌；五年级提出了“人要十自”的要求；六年级涌现了许数“热爱校园，保护环境”的校星。其次，完善考评、奖励机制，细化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行规范性、合理性、系统性思想品德评定活动，通过考评奖励、学科联动、家校配合，抓好落实促进学生良好习惯的养成，为此，学校开展一系列检查、评比活动，比卫生、比纪律、比习惯、比风气，通过综合评比，将每个月在德、智、体、美、劳各个方面进步的学生在每月初升旗仪式上进行全校性的表彰、奖励，提高了每位学生的上进心，促进了学生的健康成长。更重要的是使我校的学风、班风、跃上了一个新的台阶。最后，每周一节班队会活动，专门用于班主任对本班学生一周情况进行反馈，便于提高进步，提升了我校学生的道德品位。

③促进学生健康成长，建设校园文化做龙尾。近年来，学校不断搞绿化、促美好，创特色校园文化建设，努力为学生营造美丽、人文校园；学校开设了文化橱窗，将学生的优秀作品悬挂上墙，布置了各种宣传牌匾和专栏。教学楼内外随处可见学校的规章制度，名人名言，使学生受到德育教育的滋润，如小树上的“爱护花草人人有责”，黑板报上的“请超越我”、“我是小明星”、“向我看齐”、“小小展示台”等。

各班都做了各具特色的文化建设，对学生的行为进行文化熏陶，起到潜移默化的作用。在此基础上，我校进一步在校园中推广“三别”、“四带”“五无”活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会；地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。此项活动的开展将学校的校园文化建设推向高潮。

管理机制的健全、养成教育的强化、校园文化的建设使学校正以“求真务实、争创一流”的理念朝着美好的明天迈进。

各中队均能按学校要求，利用班队会时间学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，并结合班级工作实际，弘扬正气，青年教师刘佳在担任二年级班主任时创造性开展“弯弯腰，捡拾纸屑”活动，在师生中引起了