北师大版高一英语必修第三册(2019版)Unit_7_Lesson_1_名师教学设计.pdf

Unit7Lesson1名师教学设计

课时内容：

Masterpieces

主题语境：人与社会

主题群：文学、艺术与体育

子主题：绘画等领域的代表性作品和人物

语篇类型：图片、说明文

文本分析：

[What]本节课是阅读课，主要介绍了三幅作品：荷兰后印象派画家文森

特·凡·高的代表作之一《星空》，挪威表现主义画家爱德华·蒙克的《呐喊》，比利

时超现实主义画家勒内·马格利特的《灯之王国》。文中介绍了三幅画的作者、创

作时间、内容、画家的灵感来源以及对画的评价等内容。

[Why]通过欣赏《星空》《呐喊》《灯之王国》三幅作品以及阅读三幅作品的

简介，使学生学会比较、分析、区分、鉴别后印象派、表现主义、超现实主义三

种绘画派别的绘画风格和包含的精神内涵，明白艺术作品是艺术家人生的折射，

同时能比较中西方绘画异同，学习和借鉴人类文明的优秀成果。

[How]本课分为三篇独立的说明文，每一篇对应一幅作品，作者以客观的态

度，从不同的方面和角度分别介绍了三幅作品，要求学生在学习活动中观察和赏

析作品和语篇所包含的内容，得审美体验，提高学生对绘画作品的审美和鉴赏

能力。

课时目标：

1.梳理三幅作品的名称和画家，概括、整合三幅作品的内容和描述词。

2.赏析作品及语篇，了解作者的观点，推理画家的内心情感和人生态度，加

深对主题意义的理解。

3.正确理解并掌握名词从句，学会在实际情境中运用。

4.比较中西方绘画作品，提高审美能力，了解中西方主要绘画特色，认同优

秀艺术，坚定文化自信。

重点难点：

重点：

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1.通过阅读获取文本的主旨意和细节信息。

2.学习名词从句，并能在实际情境中运用。

难点：

1.谈论艺术作品，比较三幅画的异同，提高审美能力2.了解中西方主要绘画

特色，认同优秀艺术，坚定文化自信。

教学准备：

教师准备：

1.西方绘画的派别。

2.三位画家及其代表作的相关信息。

学生准备：

1.预习本课词汇和阅读语篇。

2.西方绘画的相关知识。

教学过程：

StepI学习理解

活动一：感知与注意

1.Talkaboutdifferenttypeofpainting.

(1)Writetheword“painting”and“materpiece”ortheblackboard.Aktudent

totalkaboutthem.Explainthatmaterpiecemeanaworkofartuchaafilm,orbook

thatismadewithgreatkill.

(2)EncouragestudenttolearnaboutPot-Impreionim,Expreionismand

Surrealim.

后印象主义是法国美术史上继印象主义之后的美术现象，也称“印象派之后”

或“后期印象派”，该词由英国艺术评论家并曾任纽约都会博物馆馆长福莱

（RogerFry，1866~1934）提出的。代表人物有塞尚（PaulCezanne，1839~1906）、

高更（PaulGauguin，1848~1903）及凡·高（VincentvanGogh，1853~1890）等。

后印象主义从印象主义的用光与用色中得了诸多启示，但与之有本质区别，它

是第一个西方现代艺术流派。在19世纪末，不少受到印象主义鼓舞的艺术家开

始反对印象派，不满足于刻板而片面地追求光和色，强调作品要抒发艺术家的情

感，开始尝试色彩及形体的表现性。后印象派艺术家将绘画的形和色发挥到极致，

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几乎不顾及任何题材和内容，用主观感受去塑造客观现象。

表现主义是艺术家通过作品着重表现内心的情感，而忽视对描写对象形式的

摹写，因此往往表现为对现实的扭曲和抽象化，这个做法尤其用来表达恐惧的情

感，因此，主题欢快的表现主义作品很少见。一般来说表现主义仅限于20世纪

的作品。