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学前教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005

试卷总分:100得分:100

一、单选题(共10道试题,共25分)

1.不属于成功的教育实践经验的是﹙）

A.稳定的高效性

B.时代性

C.创造性

D.全面性

【参考选择答案是】:D

2.﹙﹚为应用性研究提供了理论基础和总的方向

A.理论性研究

B.应用性研究

C.实践性研究

D.基础性研究

【参考选择答案是】:D

3.教育实验设计的主要内容包括（）。

A.自变量、因变量、控制变量

B.研究假设

C.实验处理

D.以上都是

【参考选择答案是】:D

4.﹙﹚是选题的必要条件

A.怀疑精神和独立思考的能力

B.广博的知识

C.从实际出发选择题目

D.了解最新科研动态是正确选题

【参考选择答案是】:A

5.﹙﹚就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。

A.适宜性

B.自然性

C.可行性

D.准确性

【参考选择答案是】:A

6.凯米斯认为行动研究的核心不包括﹙）

A.调查

B.计划

C.观察

D.行动

【参考选择答案是】:A

7.教育研究报告的题目要准确地描述研究的主题，一般不超过（）个字。

A.18

B.17

C.16

D.15

【参考选择答案是】:D

8.一般地，个案研究既可以研究个案的现在，也可以研究个案的过去，还可以追踪研究个案的未来发展。个案研究既可以做静态的分析诊断，也可以做动态的调查和跟踪。体现了个案研究的﹙）。

A.研究时间的长期性

B.研究方法的多样性

C.研究对象的个别性

D.研究内容的深入性

【参考选择答案是】:C

9.访谈调查最大的优点是（）。

A.灵活性强

B.容易进行深入调查

C.使用较复杂的访谈提纲

D.不受书面语言文字的限制

【参考选择答案是】:A

10.根据﹙）的不同，可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。

A.调查目的

B.调查方法

C.调查对象的范围

D.调查内容

【参考选择答案是】:A

二、多选题(共10道试题,共25分)

11.个案研究的特征体现在﹙﹚

A.研究时间的长期性

B.研究方法的单一性

C.研究对象的群体性

D.研究内容的深入性

【参考选择答案是】:AD

12.追踪研究方法主要适用于﹙﹚

A.探索早期教育对以后其他教育现象的影响

B.探索发展的阶段性

C.探索发展的连续性

D.探索发展的稳定性

【参考选择答案是】:ABCD

13.变量的相关关系，分为﹙﹚

A.预测关系

B.零相关

C.负相关

D.正相关

【参考选择答案是】:BCD

14.为什么说写作是信息时代学生应该掌握的一种核心技能？()。

A.适合未来职业社会多元化发展的特点

B.写作能力是一个人生存的基本条件

C.任何一个接受高等教育学生所应该具有的基本素质

【参考选择答案是】:ABC

15.根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可以将观察法分为（）和（）。

A.非参与观察法

B.有结构观察法

C.无结构观察法

D.参与观察法

【参考选择答案是】:BC

16.假设检验从总体上可分为（）。

A.非参数检验

B.参数检验

C.Y2检验

D.χ2检验

【参考选择答案是】:AB

17.关于课题名称的表述正确的是﹙﹚

A.课题名称要有所创新

B.课题名称宜大不宜小

C.课题名称使用的概念要规范

D.不能以文章题目代替研究课题

【参考选择答案是】:ACD

18.确定因变量，主要做的工作﹙﹚。

A.选择研究方法

B.确定课题

C.确定加以测量和检验的反应指标

D.列出该研究主要的因变量

【参考选择答案是】:CD

19.英国写作教学的主要特点是()。

A.重视写作动机

B.强调体验

C.实用价值

D.发展写实技能

【参考选择答案是】:AD

20.观察在教育研究中的作用体现在﹙﹚

A.观察法可以看到幼儿的真实表现

B.观察是验证假说，发展教育理论的途径

C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段

D.观察是发现问题、提出问题的前提

【参考选择答案是】:ABCD

三、判断题(共20道试题,共50分)

21.选题决定了研究成果的价值，决定了研究的难易程度，决定了研究的方向和水平，是科学研究的关键一环

【参考选择答案是】:正确

22.研究目的和课题性质决定研究总体的内涵。

【参考选择答案是】:正确

23.价值性原则是指经验总结课题和对象的选择要具有社会价值。

【参考选择答案是】:正确

24.名著要籍指一个时代、一个学科、一个流派最有影响的权威著作，它们是人类文化的瑰宝，是治学和研究的基石，因而大都作为必读书、必备书收入各种导读书目。

【参考选择答案是】:正确

25.基础性的课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。

【参考选