2022-2023学年高二物理同步讲义(人教)1.1 动量(学生版).docxVIP

2022-2023学年高二物理同步讲义(人教)1.1 动量(学生版).docx

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第01节动量

课程标准

课标解读

1.一维两个物体碰撞前后的速度的测量方法;

2.理解动量概念及其矢量性。

1.认识一维碰撞。

2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法。

3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式。

4.会计算一维情况下的动量及其变化量。

5.会计算非一维状态下的物体的动量变化量。

知识点01寻求碰撞中的不变量

1.实验探究的基本思路

(1)碰撞中的特殊情况——一维碰撞

两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿这条直线运动.高中阶段仅限于用一维碰撞进行研究.在一维碰撞的情况下,与物体运动有关的物理量只有物体的质量和速度,因此实验要测量物体的质量和速度.

(2)寻找碰撞中的不变量

①碰撞前后物体质量不变,但质量并不描述物体的运动状态,不是我们寻找的“不变量”.

②必须在多种碰撞的情况下都不改变的量,才是我们寻找的“不变量”.

③猜想:在一维碰撞的情况下,设两个物体的质量分别为m1、m2,碰撞前的速度分别为v1、v2,碰撞后的速度分别为v1′、v2′.如果速度与规定的正方向一致,则速度取正值,否则取负值.

(ⅰ)碰撞中的不变量可能是质量与速度的乘积,那么就相应验证:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′.

(ⅱ)碰撞中的不变量可能是质量与速度的二次方的乘积,那么就相应验证:m1veq\o\al(2,1)+m2veq\o\al(2,2)=m1v1′2+m2v2′2.

(ⅲ)碰撞中的不变量也许是物体的速度与质量的比值,那么就相应地验证:eq\f(v1,m1)+eq\f(v2,m2)=eq\f(v1′,m1)+eq\f(v2′,m2).

当然还有其他可能,依次进行验证.

2.实验探究方案

【方案1】利用等长悬线悬挂等大小的小球实现一维碰撞

实验步骤:

(1)按下图所示安装实验装置:

(2)质量的测量:用天平测量质量.

(3)速度的测量:可以测量小球被拉起的角度,根据机械能守恒定律算出小球碰撞前对应的速度;测量碰撞后两小球分别摆起的对应角度,根据机械能守恒定律算出碰撞后对应的两小球的速度.

(4)不同碰撞情况的实现:用贴胶布的方法增大两小球碰撞时的能量损失.

注意:利用摆球测定的方法:

根据机械能守恒定律得到摆球在最低点的速度:mgL(1-cosθ)=eq\f(1,2)mv2,得:v=eq\r(2gL?1-cosθ?).

【即学即练1】(多选)某同学利用如图所示的装置探究碰撞过程中的不变量,下列说法正确的是()

A.悬挂两球的细绳长度要适当,可以不等长

B.由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度

C.两小球必须都是钢性球,且质量相同

D.两小球碰后可以黏合在一起共同运动

【方案2】用气垫导轨完成两个滑块的一维碰撞

实验步骤

(1)按下图所示安装气垫导轨.

(2)调节气垫导轨水平,并使光电计时器系统正常工作.

(3)在滑块1上装上挡光片并测出其长度l.

(4)在滑块2的碰撞端面粘上橡皮泥(或双面胶纸).

(5)用天平测出滑块1和滑块2的质量m1、m2.

(6)把滑块1和滑块2放在气垫导轨上,让滑块2处于静止状态(v2=0),用滑块1以初速度v1与之碰撞(这时光电计时器系统自动计算时间),撞后两者粘在一起,分别记下滑块1的挡光片碰前通过光电门的遮光时间t1和碰后通过光电门的遮光时间t2.

(7)先根据v=eq\f(l,t)计算滑块1碰撞前的速度v1及碰后两者的共同速度v;再计算两滑块碰撞前后的动量,并比较两滑块碰撞前后的动量的矢量和.

【即学即练2】在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中,下列哪些因素可导致实验误差()

A.导轨安放不水平 B.滑块上挡光板倾斜

C.两滑块质量不相等 D.两滑块碰后连在一起

知识点02动量

1.定义:物体质量和速度的乘积,用字母p表示,p=mv.

2.动量的矢量性:动量既有大小,又有方向,是矢量.动量的方向与速度的方向一致,运算遵循矢量运算法则.

3.单位:国际单位是千克·米每秒,符号是kg·m/s.

4.动量具有相对性:选取不同的参考系,同一物体的速度可能不同,物体的动量也就不同,即动量具有相对性.通常在不说明参考系的情况下,物体的动量是指相对地面的动量.

【知识拓展】

动量与速度、动能的区别和联系

动量与速度

动量与动能

区别

①动量在描述物体运动方面更进一步,更能体现运动物体的作用效果

②速度描述物体运动的快慢和方向

①动量是矢量,从运动物体的作用效果方面描述物体的状态

②动能是标量,从能量的角度描述物体的状态

联系

①动量和速度都是描述物体运动状态的物理量,都是矢量,动量的方向与速度方向相同,且p=mv

②动量和动能都是描述物体运动状态的物理量,且p=eq\r(2mEk)或Ek=eq\f(p2,2m)

您可能关注的文档

文档评论(0)

裁判员 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

汇集:高考、中考及小学各类真题、试题、教案

版权声明书
用户编号:8030013120000050
领域认证该用户于2022年12月07日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档