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高一语文教学个人工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的高一语文教学个人工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高一语文教学个人工作总结1
时光荏苒,转眼,高一即将结束。在这一学年中,就个人而言,作为新教师,有所成长,也还存在着不足;而就下学期的教学情况而言,根据上学期的教学经验以及对学生的了解,在教学上进行了一定的调整,具体总结如下:
一、根据对学生的了解,适当调整教学形式,提高课堂的趣味性。
通过上学期的学习,学生逐步适应了高中的学习,而我对学生也有了较为全面的认识,XXXX班学生的基础较弱,在大容量的课堂和较难的知识面前,还是体现得不够自信,且对纯知识讲授型的课堂较为反感。所以,我在本学期的工作重点放在课本的把握上,将每一篇文章都当成一次课外阅读练习,延用上学期以“预习提纲”的形式组织学生有序阅读文本,并将课本中文学性较强的知识点,以身边常见的事情,进行浅显教学,帮助他们积累学习方法,树立自信。此外,我的课堂一直较为轻松,幽默用语、设计多种教学形式是我提升课堂趣味性的武器,如在必修四的戏剧单元教学中,每一篇戏剧,我都让学生自主报名演出,两个班学生的积极性都非常高,在演出完后,学生对文本就有了较为详细的了解,让学生真正感受语文的趣味性。
二、注重组织好课堂教学,努力使学生学有所得。
在本学期开学初的教师培训上,吕校长重点强调了有效组织课堂教学,并在听了我的课后,也向我重点强调了这一点,因而,在本学期的教学过程,我十分注重学生的课堂学习情况,尽量做到每位学生都能参与到教学过程中。而要达到这样的效果,加大力度“备课本”、“备学生”成为我的当务之急,针对学生的基础较弱和注意力容易分散等问题,每一堂备课,我都会绞尽脑汁,设计一些较为有趣的环节,尽量使用多种学习方法,通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。
三、注重作业和知识巩固的督促检查。尽管学校为每个学生都备有练习册,但经过上学期的使用情况,我发现,这些学生根本无法自主、有效的完成上面的作业。练习册上的题目难度,就这些学生的基础而言,偏难。针对这种情况,除了让学生完成《英才园地》上与课本有关的相关题目外,另外的联系,全由我根据学生的学习情况,自己出题,紧抓课本,让他们反复练,做到对课本的最大程度的消化。同时,对于要求背诵的诗词,督促学生及时复习,每一课都安排早自习进行默写。对学生的每一篇作文,我都进行详细的批阅,此外,我还鼓励学生写下自己的感悟,并对他们进行辅导,让我欣慰的是,就本学期而言,有些学生的写作水平较上学期有了明显的进步。
但不可否认,在本学期的教学过程中,我还存在着不足。教学时间上的把握虽较上学期有所进步,但仍需较强;在轻松的教学环境中,有时会忽略对个别学生的严肃管理。面对这些不足,我将以加倍的努力,去克服它。
高一语文教学个人工作总结2
本学期我担任高一年级XX和XX的语文课教学工作。其中XX班为尖子班,XX班为平行班。两班的学生存在阅读面狭窄,知识积累少,学习习惯不好等问题。学生的自主学习意识不是很强,不善于学习,甚至不会于学习;学习较被动,部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,缺乏写作素材的积累,作文思路打不开。我所教的两个班,其中XX班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,积极践行“五环教学法”。
为了切实地提高语文课的效率和质量,认真落实“五环教学法”,从布置导学案任务、到课堂学生活动的设计,固学案作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做,尽量保证教学工作的规范化、合理化,保证学生有足够的自主学习的时间。但由于本学期的教学任务较重,加上对学生的监督和学生自主学习的能力较差,导致期末考试的成绩不够理想。
二、夯实基础,温故知新。
“千里之行始于足下”,高一是学生积累知识,夯实基础的重要时期,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基础知识,讲练结合,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。并且在后期的复习阶段对他们进行答题技巧的讲解,通过基础知识的巩固加强,收到了良好的效果。
三、转变教学方式,增添课堂活力。
“五环教学”的模式实际上就是激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于表达的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我根据学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思
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