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比的意义学案与导学案

小学数学六年级上册第三单元主备人：黄慧芳

《比的意义》学案

班级姓名等级：

学习内容

课本P20-23例2、3

学习目标

1、理解比的意义，认识比各部分的名称，会正确读写比。

2、能正确求比值，掌握比、除法和分数的关系。

学习重、难点

重点：理解比的意义。

难点：理解比与分数、除法的关系。

一、想一想，填一填。

1、某车间有男工人5人，女工人7人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？

2、路程÷时间=（???）?????总价÷数量=（????）

一、情景引入，启发探索。

自主探究

一、自学课本P43-P44页

二、认识比的意义

例1、这是一张中国馆的图片

15cm

12cm

长

宽

长是宽的几倍（算式）

宽是长的几分之几（算式）

=

=

长和宽之间的倍数关系可以用除法表示，还可以用比来表示：

长

宽

长和宽的比

宽和长的比

比

比

例2、欢欢去看世博。她家距世博会址120千米，乘车大约需2小时。她每小时行多少千米？

＝=

关系式：

路程和时间的关系也可以用比来表示，即路程和时间的比是

比

归纳比的意义。

通过以上两个例子，你认为什么是比？（????????????????????????????????????????）。

三、比值

1）、12：15＝（）÷（）=（），前项是（），后项是（），比值是（）。

在两个数的比中，（）叫做比的前项。（）叫做比的后项。

2）、12比15写作（）或（）。

3）、（）叫做比值。

小结：求比值的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、比和除法、分数的联系

联系

区别

比（12：15）

前项

除法（12÷15）

被除数

÷

运算

分数

分数值

思考：比的后项能不能是0？为什么？

。

五、收集生活中的比。

自学要点概括。

师：同学们通过昨天的自学，你们了解了比的意义的哪些知识？请你简要的说一说。

⒈比的意义。⒉比的读写法。

⒊怎样求比值。

⒋比和除法、分数的联系与区别。

复习。

师：今天我们就来交流你们自学的情况。

出示复习题目。学生解答。

展示交流自学情况。

课件出示中国馆的图片。

师：国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；

生说，师演示。

师：长和宽之间的倍数关系除了用除法表示还有一种表示方法，是什么呢？（比）

生说并演示。

师：无论是长和宽的比还是宽和长的比，都是什么的比？（长度）

（2）出示例2。

生说算式和关系式并演示。

师：路程和时间的关系也可以用比表示。

演示。

师：路程比时间又表示什么？（速度）。

（3）巩固练习，课件演示。

1、揭示比的意义。（两数相除双叫作两数的比。）

2、分类。（同类量的比可以表示倍数关系）

（不同类量的比可以表示一个新的量）

师：通过同学们的自学和刚才的交流，你们是不是对比的意义有更进一步的认识了呢？

（4）认识比和比值

1、生在小组内交流对比的概念。

2、生当小老师上台讲授。

3、巩固练习：求比值。

（5）比和除法、分数的联系。

师：由上面例子我们看到比和除法分数是有一定的联系的。

生答。

1、议一议，比的后项能不能是0？为什么？

2、篮球比赛中的比分是不是我们所学的比呢？（不是，它是一种计分形式，是相差关系，不是相除关系。）

（6）巩固练习。

（7）区别比与比值。

小组内议一议。

比值是一个数通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

比表示两数的关系，不能用一个小数或一个整数表示。

什么情况下它们所表示的形式完全相同。什么情况下它们的表示形式有