孔雀东南飞公开课教案(1).pptx

授课教师:

2023-12-20

孔雀东南飞公开课教案

目

录

CONTENCT

课程介绍与背景

文本解读与赏析

知识点与技能培养

跨文化对比与拓展

课堂互动与讨论环节

作业布置与课外延伸

课程介绍与背景

故事情节

角色介绍

故事主题

讲述汉朝末年庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树的故事。

包括焦仲卿、刘兰芝、焦母、刘兄等主要人物及其性格特点。

歌颂了刘兰芝与焦仲卿忠贞不渝的爱情，控诉了封建礼教对青年男女的迫害，寄托了人们对美好爱情的向往和追求。

徐陵，字孝穆，东海郡郯县人。南朝著名文学家和诗人。他的诗歌和骈文都轻靡绮艳，与庾信齐名，世称“徐庾体”。

故事发生在汉朝末年，社会动荡不安，封建礼教束缚严重，青年男女爱情受到极大限制。

通过刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧，揭露封建礼教对青年男女的残害，表达对自由爱情的向往和追求。

作者介绍

时代背景

作者创作动机

文学价值

01

孔雀东南飞是中国古代长篇叙事诗中的经典之作，以其深刻的社会意义、高超的艺术技巧和独特的文学魅力而著称。

社会影响

02

该作品通过揭露封建礼教的罪恶，呼吁人们追求自由、平等的爱情，对当时社会产生了积极的影响。同时，它也为后世的文学创作提供了重要的借鉴和启示。

跨文化影响

03

孔雀东南飞的故事不仅在中国广为流传，还传播到了海外，成为世界文学宝库中的一部分。其深刻的爱情主题和独特的艺术魅力也受到了各国读者的喜爱和赞誉。

文本解读与赏析

情节梳理

角色分析

本课将引导学生按照时间顺序，对《孔雀东南飞》中的情节进行细致梳理，包括起始、发展、高潮、结局等各个阶段，帮助学生理解故事的整体脉络。

通过对焦仲卿、刘兰芝等主要人物的性格特点、行为动机以及情感变化进行深入分析，揭示人物形象的丰富性和复杂性，引导学生理解人物在故事中的作用。

本课将重点分析《孔雀东南飞》中运用的比喻、象征、拟人等意象手法，如“孔雀东南飞，五里一徘徊”等，探讨这些手法在塑造人物形象、表达情感、营造氛围等方面的作用。

意象手法

通过分析意象手法的运用，引导学生体会作品所传达的深沉、悲怆的情感基调，感受作品独特的审美意境，培养学生的审美鉴赏能力。

表达效果

情感基调

本课将引导学生体会《孔雀东南飞》中蕴含的深沉、悲怆的情感基调，通过人物的情感纠葛和命运悲剧，感受作品所传达的对爱情、人生和社会的深刻思考。

审美体验

通过引导学生深入品读文本，感受作品的语言美、形象美和情感美，激发学生的审美愉悦感，培养学生的审美情趣和审美能力。同时，通过比较阅读等方法，拓宽学生的审美视野，引导学生领略古典文学的独特魅力。

知识点与技能培养

了解《孔雀东南飞》所处的时代背景、文学流派、作者生平等相关信息。

古代文学背景

掌握古代文学中的常见意象、典故、修辞手法等，以便更好地理解和欣赏《孔雀东南飞》。

古代文学常识

诗词鉴赏方法

学习并掌握诗词鉴赏的基本方法，如品味语言、感受意境、分析结构等。

诗词鉴赏实践

通过具体的诗词作品，实践鉴赏方法，提高诗词鉴赏能力。

了解批判性思维的基本概念和原则，如理性思考、证据评估、逻辑推理等。

运用批判性思维对《孔雀东南飞》进行深入分析，探讨作品的主题、人物形象、艺术特色等，提出个人见解和评价。

批判性思维应用

批判性思维概念

跨文化对比与拓展

忠贞与自由

家庭与个体

忍耐与追求

中方的爱情观念往往与家庭、亲情紧密相连，爱情是家庭的一部分；西方则更强调个体的独立和选择，爱情是两个独立个体的结合。

中方文化中，忍耐和牺牲是爱情中的美德，为了家庭和谐，个人需作出牺牲；西方则鼓励追求个人的幸福和满足，认为爱情应带来快乐和成长。

中方强调爱情的忠贞不渝，如“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的誓言；西方则更重视爱情的自由，认为爱情不应受任何社会、道德或宗教的束缚。

中方文化中，命运往往被视为不可抗拒的力量，人们需顺应天命；而西方文化则更强调人的主观能动性和对命运的抗争。

宿命与抗争

中方命运观中，个人的命运与社会、家族紧密相连，个人的成功或失败往往被归因于社会和家族的影响；西方则更强调个人选择和努力对命运的影响。

社会与个人

中方文化中，道德和宗教信仰对命运有重要影响，人们通过积德行善来改变命运；西方文化中，宗教信仰也对命运有解释作用，但更强调个人的自我救赎。

道德与宗教

随着社会的现代化进程，传统的爱情和婚姻观念受到挑战，现代的爱情观念更强调自由、平等和尊重。

传统与现代

当代社会的爱情和婚姻观念更加多元化和包容性，不同性别、年龄、文化背景的人都能自由追求自己的爱情和幸福。

多元化与包容性

与传统的“爱情+婚姻”模式不同，当代社会中爱情和婚姻更加分离，人们可以自由选择是否结婚以及何时结婚。

爱情与婚姻分离

课堂互动与讨论环节

将学生分成若干小组，每组探