中国交通运输 单元教学设计 说课稿 .pdfVIP

尊敬的评委老师们好！

省优质课比赛的说课课标是运用地图和相关资料说明中国交通运输线

的分布特征,以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

针对此说课课标,我撰写了以下的单元教学设计。

请尊敬的评委老师们批评指正！

单元教学设计

一、教学目标

通过学习，需要达到的核心素养有：

(1)人地协调观：

通过学习地形等自然因素对铁路修建的影响，培养学

生树立尊重自然、与自然和谐相处的人地协调观。

(2)综合思维：

通过导学案、开展小组讨论等学生活动分析我国铁路

线东密西疏的原因，培养学生在分析地理问题要学会用

综合思维。

(3)区域认知：

通过了解中国东部和西部交通运输线分布的疏密差异，

培养学生的区域认知能力。

(4)地理实践力：

通过开展小组活动、模拟旅游，培养学生利用网络资源

查找所需的信息，学习对生活有用的地理知识。

通过了解中国交通事业的迅速发展，激发学生的民族自

豪感，学生能感受到社会主义制度的优越性。

二、教学重点

中国交通运输线的分布特征。

三、教学难点

运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征及其原因。四、

教学方法

“学案导学”教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论教学法、谈话教

学法。

五、教学过程

第一课时：中国交通运输线的分布特征

导入新课环节：

从2008年北京夏季奥运会到2023年的北京冬奥会，中国高铁从仅有京津

城际铁路一条短途线路起步，短短间就建成了

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实现了谴；

以“亮相2023年北京冬奥会的中国高铁”以及“美国参赛运动员盛赞

中国高铁”的图片导入，并且附上文字材料，介绍这些年来中国高铁事业的

巨大成就。

设计意图：以北京冬奥会这样的热点新闻导入，既能吸引学生的

关注，也可以显示出我国高铁建设的实力，激发学生的民族自豪感和

爱国热情。

通过对比观察中华人民共和国成立前后我国铁路干线的分布图,

引导学生认识到我国交通事业的迅速发展。

出示报道我国现代化高质量综合交通体系加速形成的新闻图片,引导

学生了解我国交通发展的最新状态。

教师过渡：同学们，你们想更好地了解我国交通运输线方面的地

理知识吗？就让我们进入这节课的学习内容一一中国交通运输线的分布特

征。

将学生分为个学习小组，并分发导学案，引导学生自主学习。

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教学环节一：中国交通运输线的分布特征

导学案第题：

1

中国的航空运・

通过读图观察可以发现：

我国主要交通运输线具有密疏的分布特点。

设计意图：通过导学案第一题出示中国铁路、航空、管道、高速公路

分布地图，学生通过读图能观察出主要交通运输线的分布特征都是东密西

疏。这也为导学案第二题的分析探因做好铺垫。

教学环节二：中国交通运输线东密西疏的原因

导学案第2题：修建交通运输线的用处在于把人或物从一个地方运输

到另一个地方。因此，人口稠密、经济发达的地方需要发达的交通。请你通

过中国地形图和中国气候类型分布图，分析地形、气候这些自然因素对我

国人口的分布有什么影响？人口的分布对交通运输线的分布又有什么影响

呢？

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中国地形图ft224