2024届福建省漳州市高三下学期第四次教学质量检测语文答案.docxVIP

市四质检语文参考答案及评分参考

一、现代文阅读(35分)

1.(3分)C

2.(3分)A

3.(3分)D

4.(3分)C

5.(6分)

①因为汉语方言地理格局大体沿袭宋制，而宋代厦漳泉三地与现今一样口音略微差异，但同属于闽南方言，多元一体，因而三地的商人如到同属闽南方言区的潮汕地区发展，交流的难度没有太大的差别；②多年后，再次移居的商人年老还乡时，由于到潮汕后经历蔓延式移民，乡音可能多少会有所变化。

(每答出一点给3分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

6.(3分)B

7.(3分)C

8.(5分)

①早晨天有些阴，风有些料峭，预示了东北旺之行将揭开一些悲伤的往事；②车上看到乌云低垂，引出小秋父亲犯案劳改的事情；③窗外的云彩压得很低，像要下雨，衬托出小秋说完他父亲的事后两人沉抑的心情。

(每答出一点给2分，答出三点给5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

9.(6分)

①以诗句为题，强化了文中诗意般的纯真友情，丰富作品的审美意蕴；②诗句的意境与文中所写少年纯真友情有相似之处，提示了文章内容；③诗句描绘的是春风拂面般的情致，以此为题，表达了“我”对发生在六十年前这一段经历的美好记忆，深化了作品的主旨。

(每答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

二、古代诗文阅读(35分)

10.(3分)

BDF(每涂对一处给1分，涂四处及以上不给分。)

11.(3分)C

12.(3分)C

13.(8分)

(1)用来使饥寒的百姓得以温饱，老弱得到供养，劳累疲倦的人得以休息。(译出大意给2分，“所以”“息”两处，每译对一处给1分。)

(2)好!我今日知道毁谤与赞誉的实情了。(译出大意给2分，“闻”“誉”两处，每译对一处给1分。)

14.(3分)

①材料一的观点是国君个人才智有限，需要一心想要为民谋利的官员辅佐；②材料二的观点是国君必须任用真正的贤才。

(答出一点给2分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

15.(3分)C

16.(6分)

①本诗描写送别的环境与离别的心境，表达诗人与友人作别的感伤；②在离愁别绪之中，隐含着诗人身处逆境的伤感。③迁谪他乡的诗人送别友人，客中送客，倍添哀愁。

(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

17.(6分)

(1)舞榭歌台风流总被雨打风吹去

(2)正赤如丹下有红光动摇承之

(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。)

(3)示例一：吴楚东南坼乾坤日夜浮

示例二：气蒸云梦泽波撼岳阳城

(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。)三、语言文字运用(20分)

18.(4分)

A:观众依然能够享受到观赏烟花的乐趣B:模拟各种天气情况下的城市

(每答出一处给2分。意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)

19.(6分)

(1)语句③:在“造出”的后面补出“数字烟花”。(2)语句⑥:“对”可修改为“为”。

(3)语句⑦:“用来”可修改为“被用来”。

(每改对一处给2分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)

20.(3分)D

21.(3分)A

22.(4分)

①运用倒装句式，将分别时间放在句首，突出离别时间长、感慨深；②运用反问句式，加强语气，表达作者对“康桥”这一精神故乡的无限眷恋之情。

(每答出一处给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)