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小班第一周教育活动方案

为了确保事情或工作能无误进行,就常常需要事先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的小班第一周教育活动方案,希望对大家有所帮助。

小班第一周教育活动方案1

晨间活动:

1、学玩桌面玩具。

2、和哥哥姐姐一起玩。

晨会:幼儿卫生检查。

活动之二:

《高高兴兴上幼儿园(二)》

活动目标:

1、继续加强对幼儿的礼貌教育。

2、训练幼儿正确坐与站的姿势。

3、培养幼儿互相谦让、团结合作的精神。

活动准备:

1、各种玩具、铃鼓。

2、一位大班小朋友。

活动重点:

训练幼儿正确坐与站的姿势。

活动难点:

学会正确的坐姿和站姿。

活动过程:

1、稳定幼儿情绪,幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育:

师:“今天××小朋友真好,早晨来能主动说‘老师早’,还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了,老师希望我们班每个小朋友都能做到。”

3、使幼儿懂得“点名”的意义:

师:“我们班有许多小朋友,每个小朋友都有自己的名字,如果老师叫到你的名字,你就站起来说‘到’,老师就知道你今天来上学了,知道吗?”

练习点名。

4、学习站与坐的姿势:

请一名大班幼儿示范站与坐。

师:“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的?我们一起来学学”。

(两腿并拢,抬头看前方,挺胸)

“再看看应该怎么坐呢?”

(小手放在小腿上,小腿并拢,要说话应先举手。)

幼儿练习,教师指导。

5、幼儿入厕、洗手,强调孩子要互相谦让,注意不能拥挤,小伙伴间要互相帮助,团结友爱。

下午活动:

活动之一:《我会洗小手》

活动目标:

1.继续稳定幼儿情绪,使幼儿愉快地上幼儿园。

2.学习礼貌用语:老师早,老师再见。

3.学会正确上厕所和洗手的方法。

活动准备:

玩具若干

活动过程:

1.稳定幼儿情绪,安抚爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

(1)进园后看见老师和同伴要互相问早。

(2)离园时要跟老师和同伴说再见。

3.引导幼儿正确入厕。

上厕所时要慢慢走,小心一点不推不挤。

4.教会幼儿正确的洗手方法。

搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背。

手心手背搓搓搓,甩甩甩,甩三下。

活动之二:组织幼儿到户外学玩大型玩具。

小班第一周教育活动方案2

晨间活动:

1、桌面玩具。

2、晨会:点名。

活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

活动目标:

1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

2、养成饭前便后洗手的习惯。

活动准备:

钢琴、录音机等。

活动重点:

懂得上课的基本规则。

活动难点:

能集中注意力,认真参加活动。

活动过程:

1、师生问好!

2、组织幼儿参观。

师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

(坐正仔细听老师讲,不插嘴,勇敢地举手发言)

3、谈话活动:

师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

4、卫生教育:

教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

5、教师总结:

师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

下午活动:

活动之一:《我会自己入厕》

活动目标:

1.对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

活动准备:

各种玩具、铃鼓

活动过程:

1、稳定幼儿的情绪。

2、使用礼貌用语,师生互相问好。

3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

上午活动:

晨间活动:学玩桌面玩具:雪花插片。

晨会:(谈话)高高兴兴上幼儿园。

活动目标:

1、稳定幼儿情绪,鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2、熟悉幼儿园环境、老师,激发幼儿愿意上幼儿园的情感。

活动准备:

1、各种桌面玩具、滚动小车等。

2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

活动重点:

通过游戏活动,让幼儿喜爱上幼儿园。

活动难点:

让幼儿愿意上幼儿园。

活动过程:

1、稳定幼儿情绪。

(1)师:“今天很高兴能认识这么多的小朋友,我是叶老师,我们班有许多好玩的玩具,你们会玩吗?”

师:“瞧,老师手上的玩具还会动呢,你们想玩吗?”

幼儿玩各种玩具。

(2)对于个别哭闹的幼儿,教师耐心安慰,和他们交谈,抱抱他们,培养他们与老师的感情。

2、组织幼儿认识厕所。

师:“小朋友们看,这是我们小朋友大小便的地方,叫厕所。如果我们小朋友想大小便,就必须到厕所里来,不能推也不能挤,注意安全。”

幼儿尝试自己大小便,教师、阿姨帮助指导。

3、熟悉老师、小朋友。

师:“我们班这么多小朋友都有自己的名字,你

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