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教学中的飞做〃I瞎
〔摘要)把“比较”策略科学地融入小学数学教学之中,是教师智慧的象
征,是践行新课改思想的实践表现。为此,在小学数学教学中,教师应抓实巧用
“比较”策略,以引发内在驱动;善用“比较”策略,以激活数学思维;活用“比较”
策略,加速数学知识本质领悟;实用“比较”策略,助力知识建构等环节,促进深
度数学学习发生,使小学数学课堂教学质量得到应有的改善。
〔关键)教学活动;“比较”策略;“比较”思维
〔中图分类号)G424(文献
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