2022年部编版八年级语文上册导学案全册第二单元6.藤野先生.pdfVIP

6.藤野先生

学习目标

1.梳理课文主要内容，把握回忆性散文的基本特点。

2.透过事件理解作者的情感；揣摩文章独特的语言风格。

3.学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起

的强烈爱国主义精神。

预习新知

【积累精彩语句】

1.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了

成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生

制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，

除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不

是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

3.此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不

酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变

化了。

4.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就

是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传

到中国去。

【了解文学文化常识】

1.作者作品

鲁迅〔1881—1936〕，原名周树人，字豫才，中国文学家、思想

家和革命家。浙江绍兴人。1918年5月，首次用鲁迅为笔名，发

表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1918-1926年间，

陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文

集《朝花夕拾》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想

色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代

文学史上杰出的作品之一。鲁迅的一生，对中国的文化事业做出了巨

大的贡献。

2.写作背景

这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生

活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的19２6

年10月12日。鲁迅到日本留学，本想以学医来救国救民，可在仙台

医学专科学校学习进，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人

看日本枪毙给俄国人做侦探的中国的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。

从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的

觉醒。鲁迅写此文时，正当“三·一八”惨案发生以后，鲁迅积极支

持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用

战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发了自己的强烈的爱国主

义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人

民对中国人民友谊。

3.知识链接

《朝花夕拾》：是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才

拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，

原题是《旧事重提》。这组散文，是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美

滋味的小品文，鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花

朵，拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，《朝花夕拾》

是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。我们学

到的《从百草园到三味书屋》、《阿长和山海经》都是选自这一本

集子。

【掌握基础知识】

1.给下列加点的字注音并规范书写。

绯红（fēi）畸形（jī）挟着（xié）宛如（wǎn）

抑扬顿挫（cuò）不逊（xùn）匿名（nì）诘责（jié）

深恶痛疾（wù）落第（dì）托辞（tuō）凄然（qī）

教诲（huì）油光可鉴（jiàn）杳无消息（yǎo）

答案：书写略。

2.多音字积累与形近字辨析。

寒颤颤（zhàn）细菌（jūn）喝采（hè）

颤菌喝

颤抖（chàn）菌子（jùn）喝水（hē）

发jì（髻）yǎo无消息（杳）jí病（疾）

bìn角（鬓）

zōng毛（鬃）调chá（）