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三年级上册语文教学工作计划

三年级上册语文教学工作计划1

一、教学目标

1、知识与技能目标：学生能够掌握三年级上册语文的基础知识，如汉字、词语、句子、修辞手法等。

2、过程与方法目标：学生能够运用多种教学方法，如阅读、写作、口语表达等，提高语文能力。

3、情感态度与价值观目标：学生能够喜欢语文，热爱阅读，乐于写作，培养良好的学习习惯。

二、教学内容

1、汉字：学习常用汉字，掌握基本笔画和常用字的意义、用法。

2、词语：学习常用词语，掌握基本含义、用法和搭配。

3、句子：学习基本的句子结构，理解句子的意思，培养学生的语言表达能力。

4、修辞手法：学习常用的.修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，提高学生的修辞能力。

5、阅读：学习基本的阅读技巧，如理解文章大意、抓住关键词、判断文章的质量等。

6、写作：学习基本的写作能力，如命题作文、续写作文、改写作文等，提高学生的写作能力。

三、教学方法

1、阅读教学：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

2、写作教学：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高学生的语文水平。

3、口语表达教学：通过口语表达训练，培养学生的口语表达能力，提高学生的语文水平。

4、游戏教学：通过游戏活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

四、教学评价

1、课堂评价：通过课堂表现评价学生的表现，如回答问题、朗读课文等。

2、作业评价：通过作业表现评价学生的作业质量，如阅读理解、写作等。

3、家庭评价：通过家长对学生的学习情况的评价，如完成作业、阅读等。三年级上册语文教学工作计划2

一、学情分析：

本班共有学生40人，学生两级分化明显。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。

二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：

本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写232个字。

每积累与运用由八个栏目组成：“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。

三、大纲、教材教学要求：

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．会写232个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。