幼儿园小班社会教案设计：认识“119”.pptxVIP

幼儿园小班社会教案设计：认识“119”汇报人：2024-01-30

目录contents教学目标与意义教学内容与方法课堂活动设计家庭作业布置教学效果评估与反思

01教学目标与意义

通过教学活动，使幼儿认识到火灾的危险性，从而增强自我保护意识。引导幼儿学会关注周围环境，及时发现潜在的安全隐患。培养幼儿在紧急情况下保持冷静、不慌张的心理素质。培养幼儿安全意识

教育幼儿在发现火情时，要及时拨打119报警电话。通过模拟演练等方式，让幼儿熟悉拨打119报警电话的流程和注意事项。让幼儿知道119是火警电话，了解其在火灾发生时的重要性。了解119火警电话及其作用

教育幼儿不玩火、不接触易燃易爆物品等基本防火知识。引导幼儿认识常见的消防设施，如灭火器、消防栓等，并了解其使用方法。教授幼儿简单的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生等。掌握基本防火知识和自救方法

通过模拟火灾等突发事件场景，提高幼儿的应变能力和自我保护能力。培养幼儿在紧急情况下能够迅速作出反应，并采取正确的应对措施。引导幼儿学会在集体中互相帮助、共同应对突发事件。提升幼儿应对突发事件能力

02教学内容与方法

0102通过故事讲述引入主题通过故事中的角色和情节，引导幼儿了解119的含义和重要性。讲述与“119”相关的故事，如小朋友拨打119报警电话救助火灾中的小动物等，激发幼儿兴趣。

利用图片视频展示相关场景展示火灾现场、消防车、消防员等图片和视频，让幼儿更加直观地了解相关场景。引导幼儿观察并描述图片和视频中的内容，加深其对119的认识。

设计互动游戏，如模拟拨打119电话、火灾逃生演练等，让幼儿在游戏中学习和掌握相关知识。通过游戏的方式，增强幼儿对119的记忆和理解。组织互动游戏加深记忆

邀请消防员到幼儿园进行现场演示，展示消防器材和消防服装等，让幼儿近距离接触和了解消防员的工作。通过消防员的讲解和演示，增强幼儿对119的信任和敬畏感，培养其安全意识。邀请消防员进行现场演示

03课堂活动设计

假设教室发生火灾，孩子们需要模拟拨打119报警电话。情景设定教师扮演接线员，孩子们轮流扮演报警人。角色分配教师引导孩子们说出火灾发生的地点、火势大小等关键信息，并教育他们保持冷静、准确描述情况。对话示例角色扮演：模拟报警过程

将孩子们分成若干小组，每组4-5人。分组方式讨论内容成果展示教师引导孩子们讨论家庭中可能存在的火灾隐患及预防措施，如电器使用安全、不乱丢烟蒂等。每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，教师进行总结和补充。030201分组讨论：家庭防火措施

绘画创作：我心中的消防员创作主题让孩子们以“我心中的消防员”为主题进行绘画创作。创作要求教师引导孩子们发挥想象力，画出自己心中的消防员形象，可以是勇敢的、可爱的、或是其他任何孩子们认为的特点。作品展示将孩子们的绘画作品展示出来，让大家互相欣赏和评价。

欣赏方式播放歌曲视频或音频，让孩子们认真聆听并感受歌曲所表达的情感。歌曲选择选择一首歌颂消防英雄的赞歌进行欣赏。学唱歌曲在欣赏完歌曲后，教师可以教孩子们学唱这首歌曲，让他们通过歌声表达对消防英雄的敬意和感激之情。歌曲欣赏：传唱消防英雄赞歌

04家庭作业布置

家长陪同孩子检查家中电器安全检查电线是否老化、破损，及时更换；排查家用电器是否过期、存在安全隐患，如电热毯、电暖器等；教导孩子不随意拆卸、玩弄电器及插座，确保用电安全。

家长与孩子共同绘制家庭逃生路线图，标明逃生路线、安全出口和集合地点；针对家庭布局和实际情况，制定多种逃生方案；定期进行家庭火灾逃生演练，提高孩子的自救自护能力。绘制家庭逃生路线图并演练

家长与孩子共同讨论如何预防火灾，增强孩子的防火意识。家长引导孩子观看有关火灾的新闻报道，了解火灾的危害和后果；鼓励孩子分享观看感受，加深对火灾的认识；观看有关火灾新闻报道，分享感受

鼓励孩子向邻居宣传防火知识，如不乱扔烟蒂、不私拉乱接电线等；提醒邻居注意用火用电安全，共同维护社区安全；通过孩子的宣传，增强社区居民的防火意识和责任感。鼓励孩子向邻居宣传防火知识

05教学效果评估与反思

观察幼儿在学习过程中的专注度和持续时间。注意力集中情况记录幼儿在课堂上的发言次数、与同伴的交流情况以及参与集体活动的积极性。互动参与度通过提问、小测试等方式了解幼儿对“119”相关知识的掌握程度。知识掌握情况观察幼儿在课堂上的表现

123通过家长会、家园联系本等渠道，向家长介绍本次教学内容和目标，并征求家长的意见和建议。与家长沟通整理家长对孩子学习成果的评价，包括孩子对“119”的认识程度、在家的表现等。收集反馈针对家长反馈中存在的问题，分析可能的原因，如教学方法不当、幼儿个体差异等。分析原因收集家长对孩子学习成果的反馈

总结本次教案设计中成功吸引幼儿注意力、有效促进幼儿互动参与、帮助幼儿