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五班级下册pep英语教案
能依据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物,一起看看五班级下册pep英语教案!欢送查阅!
五班级下册pep英语教案1
教学目标:
1、学问目标:
(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady
(2)Newsentences:Therewere/weren’t….Thereare….
Welived…manyyearsago.Welive…now.
2、力气目标:
(1)能依据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)培育同学听、说、读、写的力气。
教学重点::如何让同学在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵敏运用该句型。
教学过程:
一.预习检测
写出以下动词的过去式。
do_____is____are_____
live_____have______watch____
二.合作探究,学习课文。
1)播放课文录音,让同学在听录音的同时找出课文中毁灭的新单词与新句型。
2)进展玩耍“火眼金睛找生词新句〞。让同学以竞赛抢答的形式快速找出课文中毁灭的新单词与新句型。
3)在让同学初步了解了课文内容后,老师再次播放录音,让同学大声跟读课文。
稳固练习;
重点句式操练Listenandsay。先让同学听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵敏运用句式:Thereis/are……/Therewas/were……造句。
练习检测:
拓展延长
让同学预备,谈论图中内容,然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容,试着用重点句复述课文。
引导同学对本节所学内容进展归纳总结:运用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和如今的生活。
课后反思:
五班级下册pep英语教案2
ShelearntEnglish.
教学目标
1.学会词汇learntthesedancer
2.能听懂会说Unit1这篇对话。
3.学习目标语句:DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.
4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去的行为,并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.答复。
教学重点:学会词汇learntthesedancer
教学难点:运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。
教学过程:
Step1.预习检测
依据所给单词,补全句子。
1.Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)
2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)
Step2.合作探究,学习课文。
1.听课文录音,理解课文大意。
2.小组内学习课文。
3.师解决疑心。
4.同学自己读课文,找出下面问题的答案。
Whoarethey?
Whyisshewearingtheseclothes?
DidshelearnEnglish?
Step3.稳固练习
完成课本第三局部。
.练习检测
五班级下册pep英语教案3
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