幼儿园小班说课稿《香蕉变变变》.pptx

汇报人:

2024-01-27

幼儿园小班说课稿《香蕉变变变》

目

录

CONTENCT

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程展示

教学效果评估与反思

资源整合与拓展延伸

教师团队建设与培训提高

01

课程背景与目标

源于生活

富有变化

启发想象

香蕉作为日常生活中常见的水果，容易引起幼儿的兴趣和好奇心。

香蕉的形状、颜色、质地等特点为创作提供了丰富的素材和灵感。

通过引导，香蕉可以变成各种有趣的形象和物品，激发幼儿的想象力和创造力。

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认知目标

技能目标

情感目标

社会目标

激发幼儿对艺术创作的兴趣和热情，体验创作的乐趣和成就感。

培养幼儿的观察、想象和动手能力，学习简单的艺术创作技巧。

让幼儿了解香蕉的基本特征，如形状、颜色、味道等。

培养幼儿的分享与合作精神，学会欣赏和尊重他人的作品。

适应年龄段

本课程适合幼儿园小班幼儿，大约3-4岁。

幼儿特点

此年龄段的幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的时期，喜欢动手尝试和模仿。同时，他们的想象力丰富，喜欢变化和新奇的事物。通过本课程的学习，可以进一步满足他们的好奇心和求知欲，促进他们的全面发展。

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教学内容与方法

80%

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介绍香蕉的形状、颜色、大小等外观特征，让孩子们能够准确描述香蕉。

简要介绍香蕉的生长过程，包括种植、生长、成熟等阶段，让孩子们了解香蕉的来历。

阐述香蕉富含的营养成分，如维生素、矿物质等，引导孩子们认识到香蕉对健康的益处。

香蕉的外观特征

香蕉的生长过程

香蕉的营养价值

制作香蕉面具

香蕉皮拓印画

香蕉造型创意摆盘

利用香蕉皮的纹理，引导孩子们进行拓印画创作，感受不同材料带来的艺术效果。

鼓励孩子们发挥想象，将切好的香蕉片摆放成各种有趣的造型，提高他们的审美能力和创新思维。

提供纸张、颜料等材料，引导孩子们制作香蕉面具，培养他们的动手能力和创造力。

一起剥香蕉

让家长和孩子一起剥香蕉，增进亲子间的默契和互动。

香蕉趣味运动会

设计一些与香蕉有关的趣味运动项目，如“香蕉接力”、“香蕉蹲”等，让家长和孩子共同参与，享受运动的快乐。

分享香蕉美食

鼓励家长和孩子一起制作与香蕉有关的美食，如香蕉奶昔、香蕉松饼等，并互相分享品尝，增进彼此之间的感情。

03

教学过程展示

讲述一个关于香蕉的有趣故事，引发孩子们对香蕉的好奇心和兴趣。

故事导入

展示香蕉实物，让孩子们观察香蕉的形状、颜色和特点，引导他们发现香蕉的独特之处。

观察实物

向孩子们提出问题，如“你们喜欢吃香蕉吗？”、“你们知道香蕉可以变成什么吗？”，激发孩子们的思考和想象力。

提问互动

介绍材料

示范制作

分步指导

鼓励创新

展示制作香蕉手工所需的材料，如黄色卡纸、胶水、剪刀等，并讲解每种材料的作用。

教师现场示范制作香蕉手工的过程，让孩子们了解制作的步骤和方法。

将制作过程分解为若干个步骤，每个步骤都进行详细的指导，确保孩子们能够顺利完成手工制作。

鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力和创造力，制作出具有个性的香蕉手工作品。

作品展示

让孩子们展示自己的手工作品，并鼓励他们向其他同学介绍自己的作品和制作过程中的心得体会。

互动交流

组织孩子们进行互动交流，分享彼此的作品和感受，增进彼此之间的了解和友谊。

教师点评

教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，并提出建设性的意见和建议，帮助孩子们进一步提高手工制作水平。

回顾与延伸

回顾本次活动的主题和内容，引导孩子们思考如何将所学的知识和技巧应用到日常生活中，实现知识的迁移和延伸。

04

教学效果评估与反思

在课程进行过程中，孩子们对香蕉变变变的游戏环节表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。

孩子们在动手制作香蕉造型时，展现出丰富的想象力和创造力，制作出各种有趣的形状。

通过观察发现，孩子们在课程中能够积极互动、分享自己的作品，并乐于接受同伴的建议和意见。

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家长对本次课程的整体评价较高，认为课程内容有趣、富有创意，能够激发孩子的想象力和创造力。

家长表示孩子们在课程中表现出较高的兴趣和参与度，对课程内容和形式表示满意。

部分家长建议可以增加一些与课程主题相关的延伸活动，以丰富孩子的课后学习和体验。

针对家长的建议，可以在下次课程中增加一些与香蕉变变变主题相关的延伸活动，如让孩子们了解香蕉的生长过程、制作香蕉奶昔等。

在课程设计上可以更加注重孩子们的个体差异，根据孩子们的兴趣和能力水平设计不同难度的游戏和活动环节。

可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在课程前与孩子一起了解相关知识和准备材料，提高课程的互动性和参与度。

05

资源整合与拓展延伸

调动家长资源

鼓励家长参与到活动中，提供与香蕉相关的实物、图片、故事等，丰富教学内容，同时增进家园合作。

挖掘园内资源

充分利用幼儿园内的各类教