幼儿园小班体育活动教案《走平衡木》含反思.pptx

汇报人:

2024-01-30

幼儿园小班体育活动教案《走平衡木》含反思

目

录

CONTENCT

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

教学重点与难点

课堂评价与反馈

课后反思与改进

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教学目标与要求

通过走平衡木的活动，让孩子在保持身体平衡的同时，锻炼手眼协调和身体协调性。

引导孩子学会控制重心和步伐，提高在平衡木上行走的能力。

鼓励孩子在平衡木上完成一些简单的动作，如转身、单脚站立等，以增加活动趣味性。

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让孩子在挑战中体验成功，从而增强自信心和勇气。

鼓励孩子勇敢尝试，不怕失败，培养坚韧不拔的品质。

通过同伴间的鼓励和支持，让孩子感受到团队的力量，更加自信地面对挑战。

让孩子了解集体活动的重要性，培养团队意识和协作精神。

鼓励孩子积极参与，与同伴一起完成任务，体验成功的喜悦。

通过游戏化的教学方式，激发孩子的兴趣和积极性，使活动更加生动有趣。

在活动前进行安全检查，确保平衡木等设备稳固可靠。

在活动中加强安全监护，避免孩子发生意外。

根据孩子的个体差异，提供不同难度的挑战，确保每个孩子都能体验成功。

对于胆小或不敢尝试的孩子，给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，体验成功的喜悦。

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教学内容与步骤

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头部运动

肩部运动

膝部运动

脚踝运动

孩子们双手扶膝，做蹲起动作，活动膝关节。

孩子们双臂自然下垂，双肩向上耸起，然后放松下沉，反复进行。

孩子们站立，双手叉腰，左右摇头，活动颈部肌肉。

孩子们双手叉腰，抬起左脚尖，脚跟点地，然后换右脚进行。

站立姿势

起步动作

行走过程中注意事项

停止动作

教师示范正确的站立姿势，双脚并拢，双臂自然下垂。

教师讲解起步时如何保持身体平衡，将重心放在双脚之间。

教师强调在行走过程中要目视前方，双臂微张以保持平衡。

教师示范如何在平衡木上稳稳地停下来，双脚同时着地。

孩子们分组尝试走平衡木，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

针对孩子们在走平衡木过程中出现的问题，教师进行集中讲解和示范。

鼓励孩子们多尝试，不怕失败，逐步提高走平衡木的技巧和自信心。

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将孩子们分成若干小组，每组人数相等。

将孩子们分成若干小组，每组人数相等。

将孩子们分成若干小组，每组人数相等。

将孩子们分成若干小组，每组人数相等。

03

教学方法与手段

设计富有童趣的游戏情节，如“小蚂蚁过桥”、“小猫钓鱼”等，将平衡木练习融入其中，激发幼儿参与活动的兴趣。

利用幼儿喜爱的动物形象、玩具等道具，增加游戏的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握平衡技能。

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强调动作要领，如抬头挺胸、双臂平举、眼看前方等，帮助幼儿建立正确的动作概念，提高练习效果。

教师或优秀幼儿进行示范，展示正确的平衡木走法，引导幼儿观察并模仿。

在幼儿练习过程中，及时给予鼓励和表扬，肯定他们的进步和成绩，增强他们的自信心和成就感。

针对个别胆小的幼儿，采用耐心引导、逐步过渡的方式，帮助他们克服恐惧心理，勇敢地走上平衡木。

将幼儿分成若干小组，进行平衡木接力赛等游戏，让幼儿在团队合作中体验成功的喜悦。

引导幼儿在小组内互相学习、互相帮助，共同提高平衡技能，培养团队协作精神。

04

教学重点与难点

教授正确的站立姿势

强调目视前方

教授手臂动作

双脚并拢，膝盖微屈，保持身体平衡。

在行走过程中，保持头部稳定，目视前方，避免低头看脚。

双臂自然张开，小幅度摆动，以保持身体平衡。

80%

80%

100%

确保活动场地安全，无杂物、无湿滑，减轻幼儿恐惧心理。

对勇敢尝试的幼儿给予及时表扬，增强他们的自信心。

先从低矮的平衡木开始练习，逐步过渡到较高的平衡木，让幼儿逐渐适应。

营造安全氛围

鼓励与表扬

逐步引导

03

个别辅导与集体练习相结合

针对个别幼儿进行辅导，同时在集体练习中观察幼儿表现，及时调整教学策略。

01

分解动作教学

将平衡木行走分解为站立、迈步、摆臂等动作，逐一进行教学。

02

辅助器材使用

使用辅助器材如扶手、保护垫等，帮助幼儿在初学时更好地保持平衡。

05

课堂评价与反馈

注意力集中程度

身体协调能力

自信心表现

观察孩子们在平衡木上行走时的身体协调性，是否能够保持平衡。

注意孩子们在尝试过程中的自信心，是否敢于挑战自己。

观察孩子们在走平衡木时的专注度，是否容易被外界干扰。

对孩子们在活动中的表现给予积极的肯定，鼓励他们继续努力。

肯定孩子们的努力

提供具体指导

强调进步与成长

针对孩子们在平衡木上行走时出现的问题，提供具体的指导和建议。

关注孩子们的进步，让他们意识到自己的成长和变化。

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01

与家长分享孩子表现

将孩子们在活动中的表现与家长分享，让家长了解孩子的进步。

鼓励家长给予支持

引导家长在家中为孩子创造更多锻炼机会