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《家用电器》教学设计

案例名称《家用电器》

科目生活适应教学对象培智二年级提供者姚静

宜兴市特殊

课型新授课课时第1课时单位

教育学校

一、教材内容分析

本课是培智学校义务教育实验教科书《生活适应》二年级下册中第三单元中

的一个内容。第三单元《家庭生活》主要围绕“家庭责任”这个领域展开，由《家

具》、《家用电器》两课内容组成。教学内容与学生家庭生活的环境紧密结合，希

望通过教师组织的系列教学活动，让学生了解家庭的居住环境，爱惜家庭居所内

的物品。

现代生活，家用电器的品种越来越多，便利了人们的生活，提高了生活质量，

家用电器与学生的生活息息相关。认识一些常用的家用电器，了解它们的基本功

能，学会正确地操作对于二年的学生来说是极为必要的。因此，本课教材划分为

四项内容，分别是“常见的家用电器”、“我再学一学”、“我来做一做”“都来评

一评”。其中“常见的家用电器”是本课的第一项学习内容，也是重点学习内容，

旨在认识常见的家用电器，了解其基本功能。“我再学一学”是本课的拓展学习

部分，通过三幅插图分别展示电饭煲、微波炉、饮水机的外观和名称。“我来做

一做”是本课的练习部分，通过三个不同层次的练习，考察学生对家用电器名称、

功能的认识和理解。教师可以根据学生能力来变换练习的形式。

根据本课内容和学生已有的知识水平，我将本课分为3个课时进行教学，具

划分如下：

第一课时：认识电视机、电冰箱的名称、了解其主要功能，学会正确使用，

培养安全正确使用家用电器、爱惜家用电器的意识。

第二课时：认识电风扇、空调、洗衣机的名称，了解其主要功能，学会正确

使用，培养爱惜家用电器、安全正确使用家用电器的意识。

第三课时：认识电饭煲、微波炉、饮水机的名称，了解主要功能，通过个别

化练习帮助学生巩固本课学习内容。

二、教学目标

A类：1、能看图说出电视机、电冰箱的名称。

2、能开关电视机，并能选择自己喜欢看的节目。

3、能在具情境中选择电视机和电冰箱。

4、能选择合适的物品，并有序地放进冰箱。

5、培养学生安全正确使用家用电器、爱惜家用电器的意识。

B类：

1、能看图说出电视机、电冰箱的名称。

2、能开关电视机，并能在语言提示下选择节目。

3、能在图片提示下，选择电视机和电冰箱。

4、能选择合适的物品，在老师提示下有序地放进冰箱。

5、培养学生安全正确使用家用电器、爱惜家用电器的意识。

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《家用电器》教学设计

C类：

1、能听指令指出电视机、电冰箱的图片。

2、能开关电视机。

3、能在老师的帮助下选择合适的物品放入冰箱。

4、培养学生安全正确使用家用电器、爱惜家用电器的意识。

三、教学重难点

教学重点：1、能看图（实物）说出电视机、电冰箱的名称。

2、能开关电视机，并能简单操作。

教学难点：1、能选择合适的物品，并有序放进冰箱。

2、学会选择自己喜欢的电视节目。

四、学习者特征分析

这节课的教学对象是培智二年级的6名学生，他们的年龄在7-10岁之间，

其中游庆荣、宋芷薇的语言表达能力较好，能说完整的句子。理解能力、认知能

力和动手能力也较好。朱芳香、谢宁有一定理解能力，能跟着读和说，动手能力

较好。马佳鑫和梁艺俊动手能力较好，但是口语表达能力较弱，听指令完成任务

能力较好，在课堂活动中注意力容易分散