学期计划范例6篇.docVIP

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实用的学期计划范例6篇

时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的学期计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学期计划篇1

小学20xx年学第一学期心理健康教育教研工作计划提要:组建个别辅导教师团队。对学校已有的持证教师进行调查,组建校心理健康教育个别辅导教师团队。结合教研室的安排,对辅导教师进行专业知识培训

文章助的学生给予耐心细致的辅导。全体辅导教师要本着为学生服务的原则,做好学生的心理问题排查及疏导工作,如果发现情况比较严重的,要做到及时有效地转介,为确保五小的学生拥有阳关健康的心态而努力。

做好部分学生建档跟踪辅导工作。对班级的部分特殊情况学生进行调查。一到五年级的学生由辅导教师按年级进行小组辅导,并做好小组辅导的记录工作,并将记录表存档。六年级的部分学生由学校领导班子成员进行跟踪辅导,对每一位学生每周的情况进行记录。

根据教研室的安排,做好以下工作:

1.部分心理辅导教师参加浙江省学校心理健康教育A证培训和国家心理咨询师培训,筹备小组心理辅导研讨任务。

2.承担浙江省学校心理健康教育工作坊:小组心理辅导;中小学心理辅导教研大组会议。

3.全市中小学“学困生”小组心理辅导中期研讨活动;参加杭州市心理辅导优秀站评选

4.参加浙江省学校心理健康教育专题研讨会二:校园心理游戏。

5.征集学校心理健康教育相关成果,参加浙江省20xx年学校心理健康教育“三优”成果评选

6.整理“学困生”小组心理辅导相关材料,并进行课题中期总结。

学期计划篇2

1、早上6:30起床,十分钟洗漱叠被子。

2、6:45-6:55听读磁带,再阅读十分钟。

3、7:05开饭,不挑食。

4、在学校期间,两眼紧盯老师,紧跟老师思路走,在课堂上要管住自己(不开小差、不做小动作、不说话),上课还要积极回答问题。

5、课前坚持做预习,带着问题上课,在课堂上把问题解决。

6、放学赶紧回家,在回家的路上不浪费时间。

7、独立完成作业,学会认真检查,争取一次做对。

8、每天抽出一些时间练琴。

9、每天中午阅读、复习,然后午休。

10、同学之间团结互助。

11、积极锻炼身体,积极热爱劳动。

一、学习目标

1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高。

2、每周保持日记三篇以上,主要包括生活趣事、读书感想等。

3、多读课外书籍,提高自己的知识水平。

4、协助班主任抓好班级管理,和同学搞好关系。

二、行为习惯目标

1、不乱玩电脑游戏。

2、爱护眼睛,保持正确的书写姿势。

3、每天锻炼身体分钟,周六周日打篮球一小时。

4、见到老师要行礼问好。

5、每天拉琴不少于分钟。

6、不说脏话。

学期计划篇3

时光飞逝,短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》,意味着他们就要毕业了,看着他们一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教育历程,我也记忆犹新。

一、本学期的工作重点是幼小衔接

在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,*我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。

二、教育教学工作

本学期我的教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学,掌握学习方法,尽量避免死记硬背。这学期结束,绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼。计算教学幼儿熟知10以内加减法,并掌握了退位减法。20以内的加减法幼儿比较不熟悉,还要借借东西算才可以完成。根据教学活动的需要和本班的特点,我们利用一些废旧物品。创设一个“超市”的区角。还着重幼儿健康体质的培养,组织幼儿坚持开展体育锻炼,尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养,同时注重培养幼儿的的自我保护意识,所以无一事故发生。

三、卫生保健工作

本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的.护理工作,坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

四、家长工作

搞好班级工作,需要家长的配合,我们两位老师利用接送时间,及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,了解幼儿在家情况,认真听取家长建议。真正做到家园共育。,努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如:这次“

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