2024年河南省周口市项城市第一初级中学第六次中考模拟考试历史试卷.docxVIP

2024年河南中招考试模拟冲刺卷(一)

历史

注意事项：

1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。

2.开卷考试.可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。

3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。选择题(共20小题，20分)

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡中正确填涂。

1.以下文物反映的共同主题是(）

A.科技成就，领先世界B.文化中原.老家河南

C.青铜文明，灿烂辉煌D.礼器制度，规范完备

2.下表是汉字“鱼”演变的历程。据此可知()

A.汉字是最古老的文字B.汉字的内涵十分丰富

C.汉字的发展一脉相承D.汉字有多种造字方法

3.下表人物的观点反映了这一时期()

人物

观点

孔子

天下无道，则礼乐征伐自诸侯出

墨子

天下之所以乱者，生于无政长

韩非

事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效

A.百家思想各有侧重B.法家最受统治阶级的欢迎

C.百家思想相互影响D.对社会大一统的理想追求

4.《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’,儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和人仕途径

之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是()

A.统一思想，加强皇权B.无为而治，休养生息

C.以德治国，巩固统治D.选贤任能，培养人才

5.《齐民要术》中记载了许多胡食及制作方法，如胡羹，食材上使用了胡人的原料，融入汉人特有的烹饪方法.去除腥味令其更加美味。该材料表明()

A.中外交流影响饮食文化B.科技进步推动饮食健康

C.民族交融影响饮食发展D.政府政策引导饮食习惯

6.古代“盛世”的一大特点是国家粮食储备充足。汉武帝时太仓中储存的多为北方种植的粟；到唐代开元盛世，南方的稻米已经在粮食储备中占据了相当大的比例。产生上述变化的主要原因是()

A.南方农业得到发展B.唐朝社会安定

D.经济中心南移完成D.安史之乱的影响

7.“蕃坊”形成于唐中后期.是阿拉伯、波斯商人在华聚居区，其办事机构“蕃坊司”主要职责是管理蕃坊事务、招徕商人和外商朝贡等。这反映了当时()

A.唐朝的商业十分繁荣B.实行开明的民族政策

C.高度发达的海外贸易D.开放包容的国家姿态

8.宋代《岁朝图》、清代《龙舟盛会图》《清明戴柳图》是七年级历史课本中的插图。从内容上看，这些作品共同的史学价值是有助于了解我国()

A.科学技术的发展B.文学艺术的创新

C.节日习俗的传承D.海外贸易的兴盛

9.“上海被开放为通商口岸之后，英、美等国的棉纺织品大量涌向上海，使得原本的手工业棉纺业纷纷破产，女工几停其半。”这反映出《南京条约》签订后()

A.社会性质并未改变B.民族意识开始萌发

C.自然经济逐步解体D.近代探索不断深化

10.民国时期一位老人说：“从前如果有人说皇帝是强盗，要被打倒，别人一定把他当疯子。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的主要原因是辛亥革命()

A.推动了全国革命运动的发展B.使民主共和观念不断深入人心

C.打开了遏制新思想涌流的闸门D.使封建礼教正统地位遭到动摇

11.“此次北伐军能迅速地荡平吴军(吴佩孚),得力于两湖农民援助之力非常之多……因参战而牺牲的农

民虽尚未得确实统计，然大致不在少数。”材料反映了北伐战争胜利进军的原因是()

A.正确的战略部署B.国共两党的合作

C.士兵的英勇善战D.人民的大力支持

12.下图是中国妇女慰劳自卫抗战将士会菲律宾分会主席颜受敕的信件。这反映了()

A.抗日民族统一战线正式形成B.抗日战争即将胜利

C.正面战场是抗日战争主战场D.敌后战场影响扩大

13.运用数据进行分析是历史学习的重要方法之一。观察下表，据此推断出现这一变化的主要原因是()

项目

1957年比1952年增长

工农业总产值

67.3%

国民收入

53%

工业总产值

83%

钢产量

近3倍

发电量

164%

A.三大改造的完成B.“一五”计划的实施

C.改革开放的实行D.土地改革的进行

14.杭州亚运会开幕式上就已经把数字科技运用到极致，地屏配合立体透视网幕、裸眼3D、AR+Al等均有亮相。杭州亚组委还上线了“亚运AR服务平台”,该平台结合虚实结合技术，带来“AR导航”“AR吉祥物迎宾秀”“AR知识科普”等多种体验。材料反映出杭州亚运会开幕式体现了“新发展理念”中的()

A.创新B.开放C.协调D.共享

15.古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加文体竞赛。竞赛的奖励和荣誉也是竞争的动力和目标，有花冠、奖杯、赞歌、雕像等，体现了体育与荣耀的结合。这表明古希腊()

A.否定等级秩序B.崇尚力量之美