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九年级物理电子教案

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二○一五---二○一六学年?第?一学期

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学科????物理?????

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班级?九（1）班?

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教师????刘兴盛?

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（孝仪初级中学）

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九年级物理电子教案全文共1页，当前为第1页。

九年级物理电子教案全文共1页，当前为第1页。

九年级物理电子教案全文共2页，当前为第2页。孝仪中学2015—2016学年度第一学期九年级物理学科教学计划

九年级物理电子教案全文共2页，当前为第2页。

备课人

刘兴盛

任教班级

九（1）班

制定时间

201509

学情分析

本学年我担任九年级一班的物理教学工作。本班学生在物理学科的基本情况是：一部分学生对初二学年的物理基础知识掌握很好，也有一部分学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生没有形成一个良好的学习习惯。就班级整体而言，与九二班有一定差距。本学期要想方设法提高成绩缩小差距。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的掌握情况，采用适当的教学。相信方法总比困难多！

方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

本九年级学生基础高低参差不齐，

有的基础较牢，

成绩较好。

当然也有个别学生没有养

成良好的学习习惯、

行为习惯。

这样要因材施教，

使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占

8%

，学习发展生占

55%

。总体情况分析：学生两极分化十分严

重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求

上进。

指导思想

新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划

1．每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，基本上具有一般物理知识的操作能力；

2学生具有一定的分析问题和解决问题的能力

3．学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

教学目标

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材分析

教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

教学措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学