妈妈的账单三年级语文下学期教案.pptx

授课教师:

2023-12-29

妈妈的账单三年级语文下学期教案

目

录

CONTENCT

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

学生参与与互动

知识点梳理与总结

作业布置与批改

教学反思与改进

课程背景与目标

课文背景

教学内容

《妈妈的账单》是一篇富有家庭亲情和教育意义的文章，通过讲述妈妈为家庭付出的辛勤劳动和无私奉献，引导学生体会母爱的伟大和家庭的温暖。

本课主要围绕“账单”这一线索展开，通过解读账单内容，感受妈妈对家庭的付出和关爱，同时学习相关的生字词和表达方式。

三年级学生已具备一定的阅读能力和理解能力，但对家庭责任和亲情的认识尚不深刻，需要通过本课的学习加以引导。

学生特点

学生需要通过本课的学习，了解家庭的经济来源和支出，理解父母为家庭付出的辛勤劳动，培养感恩意识和家庭责任感。

学习需求

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握相关的生字词和表达方式。

通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入解读账单内容，感受妈妈对家庭的付出和关爱。

培养学生的感恩意识，懂得珍惜父母的辛勤劳动和无私奉献，增强家庭责任感。同时，引导学生树立正确的金钱观和价值观。

教学内容与方法

深入解读《妈妈的账单》课文内容，理解母爱的无私和伟大。

掌握课文中的生字、生词及重点句子，理解文章所表达的思想感情。

通过相关文本、视频等资料，让学生了解母爱的多种形式，培养学生的感恩之心。

课文解读

知识点梳理

拓展延伸

情境教学法

朗读法

讨论法

通过朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美。

组织学生进行小组讨论，分享对母爱的理解和感受，培养学生的合作和交流能力。

通过创设与课文内容相符的情境，引导学生深入体验和理解母爱。

展示课文内容、生字生词、重点句子等，辅助教学。

多媒体课件

朗读音频

相关视频资料

提供标准的课文朗读，供学生模仿和练习。

播放与母爱相关的视频资料，帮助学生更好地理解和感受母爱。

03

02

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教学过程设计

情境导入

通过描述一个与课文内容相关的情境，引起学生的兴趣，为新课的展开做好铺垫。

提问导入

向学生提出与课文主题相关的问题，引导学生思考，激发他们的求知欲。

教师范读课文，学生跟读，注意读准字音，读通句子，读顺课文。

朗读课文

讲解课文中的重点词句，帮助学生理解课文内容。

讲解重点

分析课文中的人物形象，引导学生体会人物情感，加深对课文的理解。

分析人物

学生分组讨论课文中的主题和意义，互相交流看法和感受。

每组选派代表在全班分享讨论成果，其他同学可以补充或发表不同意见，促进课堂互动和交流。

分享交流

分组讨论

学生分组进行角色扮演，表演课文内容，加深对人物和情节的理解。

角色扮演

设计与课文内容相关的阅读理解题目，检验学生对课文的理解程度。

阅读理解练习

布置与课文主题相关的写作任务，引导学生将所学知识转化为自己的语言表达。

写作练习

学生参与与互动

在阅读课文前，老师可以提出一些引导性的问题，例如“你们平时会注意到妈妈为你们做了什么吗？”、“你们有没有想过妈妈的付出是如何用金钱来衡量的？”等等，引发学生的思考。

提出问题

在阅读课文后，老师可以邀请学生回答课文中的相关问题，例如“妈妈的账单上列出了哪些项目？”、“彼得看到妈妈的账单后有什么反应？”等等，检验学生的理解程度。

回答问题

角色扮演

老师可以邀请学生分别扮演妈妈和彼得的角色，通过对话的形式来呈现课文内容，让学生更加深入地理解课文中的人物和情感。

朗读课文

老师可以安排学生分段朗读课文，让学生在朗读的过程中加深对课文的理解和记忆。

分组讨论

老师可以将学生分成若干小组，让小组内成员就课文内容进行讨论，例如“你们觉得彼得为什么会感到羞愧？”、“你们认为妈妈的账单对彼得有什么影响？”等等，鼓励学生发表自己的看法和意见。

合作完成任务

老师可以安排小组内的学生合作完成一些任务，例如共同制作一份关于母爱的海报或手抄报，让学生在合作的过程中加深对母爱的理解和感悟。

知识点梳理与总结

回顾本课所学的知识点，强调重点内容和需要注意的事项。同时，引导学生思考课文所传递的深层含义，如家庭的重要性、母爱的伟大等。

课堂总结

鼓励学生回家后与妈妈一起制作一份家庭账单，记录家庭中的各项支出和收入，进一步理解家庭的经济状况和管理方式。同时，可以引导学生思考如何通过自己的努力为家庭做出贡献。

延伸拓展

作业布置与批改

01

02

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阅读课文《妈妈的账单》，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

搜集与课文相关的资料，如作者介绍、背景资料等，加深对课文的理解。

及时批改学生的作业，指出其中的错误和不足，给出具体的改进建议。

对学生的作业进行分类整理，总结出学生普遍存在的问题和困难，为下一